تفكر زيربنايي شكل گيري آرزوهاي شغلي در كودكان و نوجوانان

Underlying Thinking of Career Aspiration Formation in Children and Adolescents

پژوهش حاضر، با هدف بررسي تفكر زيربنايي شكل گيري آرزوهاي شغلي در كودكان و نوجوانان انجام شد. روش پژوهش توصيفي بود. نمونه مورد مطالعه شامل 120 نفر از دانش آموزان شهر اصفهان بودند كه به صورت تصادفي مرحله اي از بين 6 ناحيه آموزش و پرورش انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها مصاحبه بود و نتايج آن با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي (فراواني و درصد) و آمار استنباطي (آزمون مجذور خي) در نرم افزار SPSS-22 مورد تحليل قرار گرفتند. يافته هاي حاصل از مطالعه نشان داد كه در تعيين تفكر آرزوهاي شغلي چهار عامل زيربنايي و تاثيرگذار اندازه و قدرت، كليشه هاي جنسيتي، منزلت شغل و خود دروني براي كودكان و نوجوانان نقش داشت (P<0/05). همچنين، خاص شدن تفكر زيربنايي آرزوهاي شغلي در آنها وجود داشت، به طوريكه مشاغل تخصصي را بيش از مشاغل غيرتخصصي آرزو كردند. پزشكي به عنوان يك شغل تخصصي اولين آرزوي شغلي كودكان و نوجوانان بود و پس از آن مهندسي و پليسي قرار داشت(P<0/05). بنابراين، مي توان نتيجه گرفت كه معيارهاي تفكر زيربنايي آرزوهاي شغلي در كودكان وجود دارد و لازم است جهت سهولت در پيشرفت و انتخاب شغل آينده، تقويت شوند.

The aim of the present study was investigating the underlying thinking of career aspiration formation in children and Adolecents. The research method was descriptive. The studied sample consisted of 120 students in Isfahan who were selected by stratified random sampling, among 6 educational districts. Data gathering instrument was interview and the results were analyzed using descriptive statistics (frequency and percentage) and inferential statistics (Chisquare) by SPSS-22 software. Findings of this study showed that in determining the career aspiration thinking, there were four underlying and effective factors such as size and power, gender stereotype, career status and self-esteem for children and teens (P<0/05). Also, there were specialization of the underlying thinking of career aspirations, so that they wished more specialized career than nonspecialized one. Medicine as a specialized profession was the first career aspiration for children and teens and then engineering and policeman (P<0/05). Therefore, it can be concluded that there are underlying thinking criteria of career aspiration in children and they need to be strengthened in order to facilitate the development and selection of the future career.