شناسايي و تحليل اولويت‌هاي پژوهش در علم اطلاعات و دانش‌شناسي از ديدگاه اساتيد و دانشجويان دكتري در اين رشته

هدف: هدف پژوهش حاضر شناسايي و دسته‌بندي محورهاي پژوهشي مهم در علم اطلاعات و دانش‎‏شناسي و سنجش ميزان اهميت آن‏ها به منظور تعيين اولويت‌هاي پژوهشي در اين رشته است. روش/ رويكرد: پژوهش حاضر از نوع نظري كاربردي و روش پژوهش سندي تحليلي و پيمايشي است. جامعه‌ي پژوهش حاضر شامل اساتيد و دانشجويان مقطع دكتري در رشته‌ي علم اطلاعات و دانش‏شناسي در دانشگاه‌هاي تهران، خوارزمي، الزهرا، فردوسي مشهد، شيراز، اصفهان و شهيد چمران اهواز در سال تحصيلي 95-1394 هستند. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون) استفاده شده است.يافته‌ها: پس از مرور متون، 120 موضوع پژوهشي شناسايي و در 22 محور كلي دسته‌بندي شدند. در ميان محورهاي پژوهشي شناسايي شده، اولويت‌هاي پژوهشي از ديدگاه جامعه‌ي مورد بررسي شامل «فناوري اطلاعاتي و ارتباطي»، «آموزش در علم اطلاعات و دانش‌شناسي»، «مطالعات مربوط به كاربران»، «پژوهش در علم اطلاعات و دانش‌شناسي»، «نيازها و رفتارهاي اطلاعاتي» و «كتابخانه‏هاي مجازي» هستند. نتيجه‌گيري: نتايج بيانگر آن است كه موضوعات تازه و كاربردي و موضوعات مرتبط با فناوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي نسبت به موضوعات سنتي و مباحث نظري، براي انجام پژوهش‌هاي آينده در اين رشته داراي اولويت بيش‌تري هستند.