تدوين و اعتبار يابي الگوي طراحي آموزشي مبتني بر گفت ‌و شنود

هدف: گفت‌وشنود عميق‌ترين روش ارتباطي است كه منجر درك و فهم مشترك و يادگيري مي‌شود. رويكرد هاي يادگيري سازنده‌گرايي و ارتباط‌گرايي سهم عمد ه اي در توجه به گفت‌وشنود به‌عنوان يك شيوه ارتباطي و آموزشي داشته اند. هدف اين پژوهش تدوين و اعتباريابي الگوي طراحي آموزشي مبتني بر گفت‌وشنود است. روش: روش پژوهش نظريه زمينه‌اي يا نظريه برخاسته از داده‌ هاست. جامعه آماري پژوهش شامل اسناد و مداركي كه از 1980 تا 2016 در زمينه گفت‌وشنود در پايگاه‌ هاي اطلاعاتي منتشر شده است. كه از 183 منبع اعم از مقاله، كتاب و پايان‌نامه 74 منبع به شيوه نمونه‌گيري نظري به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. تجزيه‌وتحليل داده به شيوه تحليل تماتيك به‌منظور استخراج مؤلفه‌ هاي اصلي الگوي طراحي آموزشي مبتني بر گفت‌وشنود صورت گرفت. يافته‌ ها: بنابر يافته‌ ها الگوي طراحي آموزشي مبتني بر گفت‌وشنود شامل چ هار چ هار مؤلفه اصلي 1- حلقه‌ هاي گفت وشنود 2- محتوا/ زمينه 3 -هدف 4- ارزشيابي است. اعتبار يابي الگو توسط 15 نفر از اساتيد و افراد صاحب‌نظر در زمينه طراحي آموزشي در دو مرحله از طريق اخذ و اعمال نظرات آن‌ ها صورت گرفت.