واكاوي اصول حاكم بر اجراي مطلوب برنامه درسي درس‌پژوهي

هدف: هدف اين مطالعه شناسايي اصول حاكم بر اجراي مطلوب برنامه درسي درس پژوهي دوره كارشناسي پيوسته آموزش ابتدايي بود. روش: اين پژوهش در چارچوب رويكرد كيفي و با استفاده از روش تحقيق پديدارشناسي صورت گرفته است. جامعه آماري پژوهش را اساتيد درس پژوهي استان خوزستان تشكيل دادند. نمونه ‌ها به صورت هدفمند انتخاب شدند و حجم نمونه با توجه به ماهيت پژوهش كيفي تا اشباع داده ‌ها (10 نفر) ادامه يافت. ملاك انتخاب اساتيد ميزان موفقيت ايشان در امر تدريس بود كه براساس نمرات ارزشيابي تكويني، كارعملي و آزمون پاياني دانشجويان مورد ارزيابي قرار گرفت و برترين ‌ها جهت مصاحبه برگزيده شدند. داده ‌ها از طريق مصاحبه عميق گردآوري شد و با استفاده از روش پيشنهادي اسميت (1995) مورد تجزيه وتحليل قرار گرفت. يافته ‌ها: از مجموع يافته ‌هاي اين پژوهش 245 كد مفهومي‌ در زمينه برنامه درسي اجرا شده درس‌پژوهي استخراج و در 5 مؤلفه اصلي و 37 ريزمؤلفه دسته بندي شد. يافته ‌ها نشان داد كه به‌منظور اجراي موفق برنامه درسي درس پژوهي مي بايست اصولي همچون توجه به كار تيمي، تدريس تعاملي، تفكر تعاملي، جامعيت علمي، ويژگي ‌هاي اساتيد و پيگيري مسؤوليت ‌ها بر اجرا حاكم باشد.