تأثير سبك‌هاي پردازش اطلاعات بر رفتار اطلاع جويي دانشجويان با توجه به نقش ميانجي اضطراب و سودمندي ادراك شده

هدف:هدف پژوهش بررسي تأثير سبك‌هاي پردازش اطلاعات بر رفتار اطلاع‌جويي دانشجويان تحصيلات تكميلي با نقش ميانجي اضطراب و سودمندي اطلاعات بود. روش پژوهش: اين پژوهش كاربردي با روش پيمايشي توصيفي انجام شد. جامعه آماري پژوهش شامل 9500 دانشجوي تحصيلات تكميلي دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز بود كه با فرمول كوكران 370 نفر به عنوان نمونه به شيوه نسبتي انتخاب گرديدند. جهت گردآوري داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته در طيف پنج درجه اي ليكرت استفاده شد. روايي ابزار به شيوه صوري و محتوايي و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ در سطح مطلوب (0.91=a) تعيين گرديد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم افزارهاي SPSS و Amos انجام شد. يافته ‌ها: يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه بين سبك‌ هاي پردازش اطلاعات تحليلي و ادراكي و رهيافتي با رفتار اطلاع‌جويي رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. ضمن اين كه، دو متغير ميانجي سودمندي درك شده اطلاعات و اضطراب بر رابطه بين سبك‌ هاي پردازش اطلاعات و رفتار اطلاع‌جويي اثرگذار مي‌باشند؛ و اثرگذاري اضطراب بيشتر از سودمندي درك شده اطلاعات است. نتيجه ‌گيري: سبك‌ هاي پردازش اطلاعات به ويژه سبك پردازش اطلاعات تحليلي با درنظر گرفتن سودمندي درك شده و اضطراب پيش‌ بين مناسب براي رفتار اطلاع ‌جويي مي‌ باشد كه بايد مورد توجه قرار گيرد.