بررسي تاثير مداخله آموزشي بر سطح سواد سلامت دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه

زمينه و هدف: سواد سلامت بيانگر طيف وسيعي از مهارت ها ومنابعي است كه در ارتباط با توانايي افراد براي پردازش اطلاعات مرتبط با بهداشت و سلامتي است. اين پژوهش باهدف تعيين تاثير مداخله آموزشي بر سطح سواد سلامت دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر سياهكل در سال تحصيلي95-96 مواد و روش ها: در اين پژوهش كارآزمايي شاهد دار تصادفي 132 نفر (71 گروه مداخله و 61 گروه كنترل) به شيوه نمونه گيري در دسترس از بين دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر سياهكل انتخاب و به طور تصادفي در يك گروه مداخله و يك گروه كنترل اختصاص يافتند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه سنجش سواد سلامت نوجوانان HELMA)) در دو مرحله(پيش آزمون و پس آزمون) جمع آوري گرديد. براي گروه مداخله چهار جلسه آموزشي سواد سلامت اجرا گرديد.براي تجزيه وتحليل داده ها از آزمونهاي تي زوجي، تي مستقل و من ويتني با استفاده از نرم افزار spss21 استفاده شده است. يافته ها: در بررسي همبستگي حيطه هاي مورد مطالعه با حيطه سواد سلامت، قبل از آزمون همبستگي معناداري بين حيطه محاسبه با حيطه كلي سواد سلامت ديده نشد.(0/210=P) اما پس از آزمون بين همه حيطه ها با حيطه كلي سواد سلامت ارتباط معني داري ديده شد. در مقايسه ميانگين حيطه ها در دو گروه مداخله و كنترل قبل از آزمون، حيطه مهارت خواندن(0/013=P)، حيطه ارزيابي(0/015=P)، حيطه محاسبه(0/0001=P)، تفاوت معناداري ديده شد. همچنين مقايسه ميانگين حيطه ها در دو گروه مداخله و كنترل پس از آزمون، تفاوت معناداري در حيطه هاي مورد بررسي در دو گروه ديده شد.(0/05 P). كل حيطه ها در گروه مداخله بجز حيطه استفاده داراي ميانگين بالاتري بودند. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه استفاده از مداخله آموزشي بر توانمند سازي وارتقاء سواد سلامت دانش آموزان دختر موثر است. بطوريكه در حيطه درك، محاسبه و ارزيابي تاثيرات مداخله مشهود مي باشد. نوع مطالعه: مطالعه پژوهشي.