تعيين اثربخشي بسته آموزشي گوش دادن احترام آميز به كودكان بر بهزيستي روان شناختي آنان

پژوهش حاضر به منظور تعيين اثربخشي بسته آموزشي گوش دادن احترام آميز بر ارتقاي بهزيستي روان شناختي كودكان 5 و6 ساله صورت گرفت. به اين منظور 42 زوج مادر و كودك به صورت در دسترس از يك مركز پيش دبستاني در تهران انتخاب شدند و پس از اطمينان از نبود اختلالات رواني و رفتاري براي هيج يك از آنها (با استفاده از پرسشنامه سياهه رفتاري كودكان و آزمون سياهه اختلالات رواني براي مادران) به صورت تصادفي به دوگروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. كودكان هر دو گروه در سه مرحله پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري پرسشنامه بهزيستي روان شناختي كودكان را پاسخ گفتند و به مادران گروه آزمايش بسته آموزشي گوش دادن احترام آميز ارائه شد. براي تحليل داده‌ها از روش تحليل واريانس چند متغيرهمختلط (درون گروهي و بين گروهي) استفاده شد. يافته‌ها حاكي از آن است كه نمرات بهزيستي روان شناختي گروه آزمايش و كنترل در مرحله پيش آزمون تفاوت چنداني ندارد، اما پس از مداخله نمرات گروه آزمايش در پس آزمون به طور معناداري افزايش يافته و در پيگيري دوماهه نيز همچنان بالا بوده است. نتايج حاصل با استفاده از مباني موجود در ادبيات مورد بحث قرار گرفته و پيشنهادات لازم براي مطالعات بعدي ارائه گرديد.