بررسي ابعاد نگرش دانشجويان به مراكز مشاوره تحصيلي

مقدمه: مشاوره تحصيلي تعامل بين مشاور و يك يا چند دانشجو است. هدف آن در واقع كمك به دانشجويان براي حل مشكلاتي كه به عملكرد تحصيلي، اختلالات تفكر، درد و رنج عاطفي و يا مشكلات رفتاري دانشجويان مرتبط است ميباشد. روش كار: در اين مطالعه توصيفي زمينه يابي يا پيمايشي است كه در سال 1393 بر روي 120 نفر ازدانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي تهران انجام شد. ابزار گرد آوري دادهها پرسشنامه پژوهشگرساخته بود كه شامل مشخصات دموگرافيك و پرسشنامه ارزيابي ابعاد نگرش دانشجويان در سه حيطه شناختي، رفتاري و عاطفي بود، كه روايي و پايايي آن مورد تأييد قرار گرفت وسپس اطلاعات جمع اوري شده با استفاده ازنرم افزار SPSS نسخه 16 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. در ضمن از توزيع فراواني براي توصيف داده ها و از آزمون هاي مجذور كاي و t مستقل براي بررسي تفاوت بين ميانگين متغيرهاو همچنين، از روش ليهي به منظور اولويتبندي گويه ها استفاده شده است. يافته ها: نتايج اين مطالعه نشان داد كه ديدگاه دانشجويان نسبت به حيطه هاي عاطفي، رفتاري وشناختي نگرش مثبتاست دبنابر اين نگرش دانشجويان، نسبت به مراكز مشاوره تحصيلي مطلوب است (01/0 = alpha). نتيجه گيري: نتايج مطالعه بيانگر نگرش مثبت دانشجويان نسبت به امر مشاوره بوده است، كه در صورت فراهم بودن بستر مناسب ميتوان از اين فرصت جهت پيشرفت دانشجويان در زمينه هاي مختلف استفاده نمود.