نقد و بررسي كتاب‌ آموزش كاربردي واژه (جلدهاي 1 و 2) از‌ديدگاه طرح درس تكليف‌محور و بازبينۀ رابدي

آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان ازجمله حوزه‌هاي نوپايي است كه به پژوهش و بررسي از ابعاد گوناگون به‌خصوص مواد آموزشي نياز دارد. پژوهش حاضر به بررسي جلد اول و دوم كتاب آموزش كاربردي واژه‌ و تكاليف ذكرشده آن مي‌پردازد. بدين‌ منظور، از بازبينه رابْدي (Rubdy 2003) به‌‌منزلۀ مدل تحليلي استفاده شد. هم‌چنين، ديدگاه‌هاي مدرسان و زبان‌آموزان درقبال كتاب يادشده با درنظرگرفتن رويكرد تكليف‌‌‌محور بررسي شد. تحليل نظرهاي مدرسان كتاب نشان داد كه اين اثر در ايجاد يادگيري مشاركتي، ارائۀ تكاليف واقعي، و طبقه‌بندي مطالب موفق بوده است. هم‌چنين، مشخص شد كه اين كتاب در انگيزش خلاقيت در يادگيري زبان‌آموزان و افزايش قدرت نوآوري در تدريس مدرسان موفق نبوده‌ است. بنابر نظر زبان‌آموزان، كتاب آموزش كاربردي واژه در فراهم‌كردن فضاي مناسب براي يادگيري مشاركتي، ارائۀ محتواي واقعي، و معرفي فرهنگ ايراني موفق عمل كرده است، اگرچه در تقويت قدرت خلاقيت در يادگيري زبان، برآورده‌كردن نيازهاي زبان‌آموزان، و ارائۀ تعداد فعاليت‌هاي لازم به بازنگري نياز دارد. مي‌توان گفت كه هر دو جلد اين كتاب نياز به گنجاندن تكليف‌هايي دارند كه با هدف برقراري ارتباط طراحي شده‌ باشند و بتوانند يادگيرنده را به هدف ترسيم‌شده نزديك كنند.