مطالعه تأ ثير ابعاد محيط آموزشي بر ميزان تغيير سرمايه روانشناختي و ارزشهاي اخلاقي دانشجويان منطقه 8 دانشگاه آزاد اسلامي (با ارائه مدل ساختاري)

هدف از اين مطالعه، تأثير مؤلفه هاي محيط آموزشي بر ميزان تغيير سرمايه روانشناختي و ارزشهاي اخلاقي دانشجويان منطقه 8 دتنشگاه آزاد اسلامي با ارائه مدل است.روش مطالعه از نظر هدف،كاربردي،از نظر نحوه اجرا، همبستگي از نوع توصيفي– پيمايشي ميباشد. محقق ضمن بررسي ادبيات ومطالعات صورت گرفته ،مصاحبه بامتخصصان اين حوزه، 7عنصر محيط آموزش عالي را استخراج و بر اين اساس پرسشنامه اي تنظيم كرد.براي تعيين وضعيت موجود سرمايه روانشناختي دانشجويان از پرسشنامه استاندارد لوتانز (2007) استفاده گرديد.روايي سازه پرسشنامه هاي محيط آموزشي باتحليل عاملي81/0 و سرمايه روانشناختي 56/0 بدست آمد.آلفاي كرونباخ،پايايي محاسبه شده پرسشنامه هاي محيط آموزشي را95/0 و سرمايه روانشناختي را88/0 نشان داد.جامعه آماري شامل كليه دانشجويان منطقه 8 دانشگاههاي آزاداسلامي ميباشدكه 400 نفر بصورت تصادفي–طبقه اي خوشه اي بعنوان نمونه انتخاب شدند. ضمنآ از تحليل عاملي اكتشافي براي تعيين مؤلفه هاي مدل، آزمون T تك گروهي براي تعيين سرمايه روانشناختي دانشجويان استفاده شد.نتايج تحليل مسيرنشان دادكه يادگيرنده مستقيما با ضريب تأثير 44/0 بيشترين اثر را برسرمايه روانشناختي دارد و ضريب تأثير روشهاي آموزشي بدون واسطه بر اين سرمايه 30/0 و تكنولوژي با ضريب 19/0 كمترين اثر مسقيم براين سرمايه رادارد.چهار بعد اهداف،روشها،ارزشيابي وياددهنده بصورت غير مسقيم بر ميزان تغيير سرمايه روانشناختي تأثير دارند. آمارهT،وضعيت موجود سرمايه روانشناختي را در سطح اطمينان 05/0 در ابعاد خودكارآمدي، اميدواري ،تاب آوري و خوش بيني 51/24-نشان ميدهد.يعني سرمايه روانشناختي دانشجويان در شرايط نامطلوبي قرار دارد.با استفاده از تحليل مسير با تكنيك مدل يابي معادلات ساختاري از طريق نرم افزار ليزرل مدل نهايي پژوهش ارائه گرديد.