برنامه آموزش زبان انگليسي تاثير برنامه برشناخت دبيران مبتدي/ باتجربه ايراني

شناخت دبير و آموزش زبان، بطور كلي از اهميت بسياري برخوردارند و بطور ويژه از نظر آموزش دبير زبان اهميت مي يابد. هدف اين پژوهش بررسي تاثير برنامهء تربيت معلم بر شناخت (باور، دانش) دبيران زبان انگليسي مبتدي/باتجربه در ايران است. پژوهشگران نمونه هدفمندي را با انتخاب 150 شركت كننده از 5 واحد دانشگاه فرهنگيان در ايران دعوت به همكاري كردند. پژوهشگران پرسشنامه كامپيوتري شناخت را ساختند و اعتبار سنجي كردند كه نشان دهندهء تفاوت معنادار بين باورهاي دبيران مبتدي پيش و پس از آموزش بوده است. با اين وجود، نتايج آزمون t زوجي، هيچ تفاوت آماري معناداري را بين باورهاي دبيران با تجربه نشان نداد. مواد و محتواي آموزشي براي تمامي دبيران زبان انگليسي كه در دانشگاه فرهنگيان در ايران مشغول تحصيل بودند، مشترك بود. تحليل يافته ها همچنين تفاوت معناداري را بين دانش دبيران مبتدي و باتجربه پس از آموزش نشان داد. پژوهش حاضر ممكن است كاربرد جذابي را براي مربيان زبان انگليسي و مدرسان تربيت دبيري، تهيهء كنندگان مواد آموزشي و برنامه ريزان آموزشي داشته باشد.