توانايي هاي متفاوت زبان آموزان در يك كلاس: مشكلات و راهبردها

يكي از چالش هاي كلاس هاي زبان تفاوت توانايي هاي زباني و مهارت هاي ذهني و فردي و همچنين انگيزه هاي زبان آموزان است. اين مسئله ديربازي است كه باعث ايجاد ناهمانگي در سطح يادگيري افراد شده است. محققين زيادي به بررسي اين موضوع مهم پرداخته اند و از طريق فرضيه گاردنر مبني بر هوشمندي هاي چندگانه راه حل هايي عملي ارائه داده اند. در اين مطالعه، چنين شرايطي در يك كلاس آموزش زبان ايتاليايي سال اول و دوم مقطع كارشناسي، لحاظ شده است. چند راه حل پيشنهاد شده است جهت بهتر ساختن سطح كلاس از طريق بررسي توانايي هاي فردي زبان آموزان. در نتيجه ازراهبرد ترتيب دادن نوع مناسبي از تكليف كلاسي به عنوان يك داده ورودي و حربه ايي استفاده مي شود كه هم بتواند همگان را به يك اندازه راغب به شركت در فعاليت هاي كلاسي كند و هم به عنوان يك داده خروجي، مدرس را در كنترل و بررسي وضعيت پيشرفت زبان آموزان ياري رساند.