پيش‌بيني خلاقيت هيجاني بر اساس ابعاد كاركرد خانواده با نقش واسطه‌اي سبك‌هاي مقابله‌اي

هدف از انجام پژوهش، پيش‌بيني خلاقيت هيجاني بر اساس ابعاد كاركرد خانواده با نقش واسطه‌اي سبك‌هاي مقابله‌اي است. روش پژوهش با استفاده از آزمون همبستگي، رابطه بين متغيرها را مورد بحث و بررسي قرار داده است و جامعه آماري پژوهش،  دانش‌آموزان پايه يازدهم متوسطه اصفهان كه در سال تحصيلي 9493 مشغول به تحصيل بودند كه به شيوه خوشه‌اي چندمرحله‌اي در مدارس دخترانه و پسرانه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه خلاقيت هيجاني آوريل (1999)، پرسشنامه ابعاد كاركرد خانواده مك مستر (1983) و پرسشنامه سبك مقابله‌اي اندلر و پاركر (1990) بود. روش آماري مورد استفاده تحليل مسير بود. نتايج تحليل مسير حاكي از آن بود كه مؤلفه‌هاي كاركرد خانواده خلاقيت هيجاني را در سطح 0.05 P معنادار پيش‌بيني مي‌كنند. بدين‌صورت كه مؤلفه حل مشكل، كنترل رفتار و كاركرد كلي اثر مستقيم و غيرمستقيم بر خلاقيت هيجاني دانش‌آموزان داشت. در ارتباط با نقش واسطه‌اي نتايج حاكي از آن بود كه مؤلفه‌هاي مسئله‌مدار و اجتناب‌مدار نقش واسطه‌اي را بين كاركرد خانواده و خلاقيت ايفا مي‌كنند. نتايج اين تحقيق ما را از اهميت كاركرد خانواده و سبك‌هاي مقابله‌اي بر خلاقيت هيجاني آگاه مي‌كند. بدين‌صورت كه تمركز بيشتر بر راهبردهاي مقابله‌اي و كاركرد خانواده مناسب مثل (حل مشكل، كنترل رفتار و كاركرد كلي) خلاقيت هيجاني دانش‌آموزان را بهبود مي‌بخشد.