تحليل محتواي مقالات حوزه كيفيت آموزش عالي فني و حرفه‌اي: به‌منظور شناسايي عوامل ارتقاي كيفيت آموزشي دانشگاه فني و حرفه‌اي

هدف اين پژوهش، شناسايي عوامل ارتقاي كيفيّت آموزشي در دانشگاه فنّي و حرفه‌اي و بررسي رويكرد پژوهش مقالات حوزه‌ آموزش‌ عالي فنّي و حرفه‌اي است. روش پژوهش‌: تحليل محتواي كيفي و تحليل اسنادي است. جامعه آماري پژوهش: شامل مقالات پژوهشي مرتبط با كيفيّت آموزشي در حوزۀ آموزش عالي فنّي و حرفه‌اي است. تعداد17 مقاله (9 مقاله فارسي و 7مقاله خارجي) مربوط به سال‌هاي 1386 تا 1396، با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند، موارد مطلوب انتخاب شده‌اند. مفاهيم مرتبط با عوامل مؤثّر بر كيفيّت آموزشي در دانشگاه فنّي و حرفه‌اي به تعداد 106مفهوم شناسايي گرديد، سپس با ادغام مفاهيم مشابه و مشترك در 29 مقوله فرعي طبقه‌بندي شدند. همچنين بررسي روش‌شناسي مقالات نشان داد كه رويكرد اكثر تحقيقات آموزش‌عالي فني و حرفه‌اي ايران از نوع كمّي و اكثر ابزارگردآوري داده‌ها پرسشنامه است؛ در مقابل، رويكرد اصلي درتحقيقات خارجي، به صورت كيفي و ابزار گردآوري داده‌ها مصاحبه است. به طور كلي با اينكه نياز به پژوهش‌هاي كيفي و تركيبي، آموزش عالي فني و حرفه‌اي احساس مي‌شود، اما نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه كمتر از 23 درصد از پژوهش‌هاي مورد بررسي در حيطه آموزش عالي فني و حرفه‌اي ايران، با رويكرد كيفي و تركيبي انجام شده‌اند.