تأثير برنامه هاي آموزشي مبتني بر مدرسه در پيشگيري از سوءاستفاده جنسي از كودكان: مطالعه مروري نظام مند

هدف: سوءاستفاده از كودك مشكل مهمي است كه پيشگيري از آن به روش هاي مرثري نياز دارد. از جمله روش هاي مورد استفاده براي آموزش رفتارهاي خودمراقبتي به كودكان، روي آورد مبتني بر مدرسه است. هدف از مطالعه مروري نظام مند حاضر، بررسي نقش برنامه هاي آموزشي مبتني بر مدرسه در پيشگيري از سوء استفاده جنسي از كودك است. منابع داده ها: پژوهش مروري نظام مند حاضر با جست وجوي مقالات انگليسي از پايگاه هاي داده شامل Science Direct، PubMed، Google Scholar و Scopus و با استفاده از كلمات كليدي (Education) AND (SchoolBased) AND (Child OR Children) AND (Sexual Abuse OR Abuse) به دست آمد. همچنين مقالات فارسي در پايگاه هاي داده Iran doc، SID، Iran Medex و Magiran با همان كلمات كليدي به زبان فارسي مورد جست وجو قرار گرفت. همچنين فقط مقالات منتشر شده از سال 2000 تا سال 2017 مورد ارزيابي قرار گرفتند. روش مطالعه: جهت ارزيابي مقالات از معيار نمره گذاري جداد استفاده شد. مقالاتي كه بر اساس اين معيار نمره جداد بيشتر از 3 را گرفتند، وارد مطالعه شدند. تجزيه وتحليل داده ها به صورت كيفي صورت گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه روش هاي آموزشي مبتني بر مدرسه براي پيشگيري از سوءاستفاده جنسي سبب افزايش آگاهي، نگرش و يادگيري رفتارهاي خودمراقبتي در كودكان مي شود. نتيجه گيري: اين پژوهش ديدگاه جديدي از برنامه هاي آموزشي مبتني بر مدرسه در پيشگيري از سوءاستفاده جنسي از كودكان را نشان داد. توجه بيشتر به آموزش برنامه ها و تركيب آن با مهارت هاي عملي مناسب، سبب توانمندسازي كودكان در زمينه رفتارهاي خودمراقبتي خواهد شد. همچنين از اين نتايج مي توان در برنامه ريزي هاي تخصصي و اجتماعي جديد، بهبود خدمات موجود، و يا تصميم گيري در مورد بودجه برنامه هاي آموزشي استفاده كرد.