تأثير‌ آموزش‌ موسيقي‌ بر‌ خلاقيت‌ دانش‌آموزان

پژوهش حاضر مي كوشد اثر آموزش موسيقي را بر خلاقيت دانش آموزان بررسي كند. براي تحقق هدف پژوهش، يك گروه آزمايش و يك گروه گواه شامل 120 نفر از جامعه ي آماري دانش آموزان دختر و پسر در پايه ي هفتم دبيرستان ها و هنرستان هاي موسيقي دخترانه و پسرانه (دوره ي اول پايه ي هفتم) انتخاب شدند. انتخاب نمونه از هنرستان هاي موسيقي به سبب كم بودن شمار هنرستان ها، به روش در دسترس، اما انتخاب نمونه از دبيرستان ها به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انجام شد. دانش آموزان دختر و پسر هنرستان موسيقي گروه آزمايش و دانش آموزان دبيرستاني گروه گواه را تشكيل دادند و هر دو گروه در پايان سال تحصيلي به پرسشنامه ي استاندارد خلاقيت عابدي پاسخ دادند. شرط ورود دانش آموزان هنرستاني به گروه آزمايش، سپري كردن دروس آموزش موسيقي در يك سال تحصيلي بوده است. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون T انجام شد و نتايج نشان دادند كه آموزش موسيقي اثري مثبت بر خلاقيت دانش آموزان دارد و به بهبود خلاقيت كلي آنها مي انجامد. همچنين، آموزش موسيقي به بهبود كيفيت هر يك از ابعاد چهارگانه ي خلاقيت، سيالي، بسط، ابتكار و انعطاف پذيري، كمك مي كند.