ارائه مدلي براي توسعه توانمندي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه آزاد اسلامي با توجه به تغييرات بنيادي نظام آموزش عالي در آينده

Providing a Development Model of the Empowerment of Graduated Students of the Islamic Azad University, Considering the Fundamental Changes in the Higher Education System in the Future

اين پژوهش با هدف ارائه مدلي براي توسعه توانمندي دانشجويان تحصيلات تكميلي با توجه به تغييرات بنيادي نظام آموزش عالي در اينده اجرا شده است. جامعه آماري شامل 200 نفر از دانشجويان دكتري و ارشد دانشگاه آزاد اسلامي تهران كه با استفاده از نمونه گيري تصادفي طبقه اي برحسب جدول مورگان انتخاب شدند.ابزار گرداوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته مي باشد كه جهت روايي صوري پرسشنامه از نظرات خبرگان و صاحبنظران استفاده گرديد و پايايي پرسشنامه ها نيز با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ سنجيده شد.تجزيه و تحليل داده ها با روش تحليل عاملي اكتشافي ونرم افزار هاي spss، PLS با استفاده از رويكرد كمي انجام گرفت. روش پژوهش، پيمايشي مي‌باشد.براساس مباني نظري توانمندي هاي دانشجويان با تلفيقي از 4 رويكرد (ارتباطي،شناختي،ساختاري، انگيزشي) و تركيب دو مدل(اسپريتز و كتل،هورن،كرول ) دوبعد مديريتي و آموزشي با 12مولفه مورد بررسي قرار گرفت. نتايج نشان داد دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه آزاد اسلامي از نظر توانمندي‌هاي مديريتي و آموزشي پايين تر از سطح مطلوب قرار دارند. مدل توسعه توانمندي هاي مديريتي و آموزشي مي تواند تفكر تحليلي و خرد انتقادي و توسعه فراشناختي در دانشجويان تحصيلات تكميلي واعضاي هيئت علمي كه از چالش هاي دانشگاه است را بهبود بخشد.

This research is conducted with the aim of providing a Development Model of the Empowerment of Graduated Students of the Islamic Azad University, Considering the Fundamental Changes in the Higher Education System in the Future. The statistical population of this study consist of 200 PhD and Master Students of the Islamic Azad University of Tehran which were selected by random sampling according to Morgan table. The data collection tool is a researcher-made questionnaire in which expert’s opinions were used to formalize the questionnaire. an‎d the reliability of the questionnaires was also assessed by using Cronbach’s alpha test. Data analysis were accomplished by the inferential statistics such as t-test, Spss, PLS and quantitative approach. The research method is survey. Based on the theoretical foundations, students' abilities were examined with a combination of four approaches (communication, cognitive, structural, motivational) and combination of two models (Spritz and Kettel, Horn, Kroll), two-dimensional managerial and educational with 12 components. The results of the study indicate that the graduated students of the Islamic Azad University are in the lower level in Managerial and Educational Capabilities. The development of managerial and Educational capabilities based on the presented model can improve the critical thoughts and critical micro-thoughts and meta-cognitive development in graduated students and faculty members which are the university challenge.