آسيب‌شناسي كتاب‌هاي دين و زندگي از منظر توجه به نيازهاي دانش‌آموزان

در راستاي تغيير برنامه درسي تعليم و تربيت ديني و توليد كتاب‌هاي دين و زندگي دوره متوسطه و پيش‌دانشگاهي، توجه به نيازهاي جوانان و نوجوانان در اين مرحله‌سني، شكل ديگري به خود گرفت، چرا كه تلفيق مفاهيم قرآني و معارف اسلامي، شيوه تازه‌اي را در ارائه برنامه و محتواي كتاب‌هاي درسي مربوط، عرضه مي‌كند كه به يادگيري پايدارتر و مؤثرتر منجر مي‌شوند و پاسخ‌گويي به شبهات و تأمين نيازهاي زندگي مخاطبان از بعد ديني، تسهيل مي‌گردد. از آنجا كه ورود اطلاعات و فن‌آوري‌هاي جديد به عرصه‌هاي زندگي، نيازها و فرهنگ‌هاي جديدي را به‌دنبال مي‌آورند؛ ضرورت دارد در برنامه‌هاي درسي، ضمن پاسداري از ارزش‌ها و باور‌هاي ديني اسلام؛ زمينه‌ها و فرصت‌هايي متناسب با تغيير و تحولات جهاني در اين حوزه از دانش و معرفت بشري، فراهم كرد و از رهگذر آن، دانش‌آموزان ر ا براي زندگي و برنامه‌ريزي صحيح در عصر جديد، آماده نمود. يكي از اهداف بسيار مهم و اساسي در راهنماي برنامه درسي تعليم و تربيت ديني دوره متوسطه و پيش‌دانشگاهي، راه زندگي(اخلاق، اعمال و آداب) نام دارد كه مؤلفه‌هاي آن در پژوهش انجام‌شده، از طريق پرسش‌نامه باز پاسخ و مصاحبه، مورد نقد و بررسي 31 نفر از دبيران مجرب و دانش‌آموزانشان، قرار گرفته و هدف آن، شناسايي آسيب‌هاي احتمالي ناشي از كاستي‌ها و ضعف‌هاي طراحي برنامه در اين بخش به ‌منظور بهبود و نيز شناسايي ساير نيازهاي همين حوزه بوده است. لذا مبناي اصلي مطالعه حاضر و بحث در خصوص نيازهاي ديني دانش‌آموزان به پشتوانه كتاب‌هاي درسي دين و زندگي، پاسخ‌گويي به سؤال اساسي زير بوده است: «آيا كتاب‌هاي درسي دين و زندگي دوره متوسطه و پيش‌دانشگاهي، نيازهاي دانش‌آموزان را در خصوص برنامه زندگي، تأمين مي كنند.