فرهنگ و نقش آن در ايجاد گونه‌ هاي زباني محدود و گسترده و موفقيت تحصيلي دانش آموزان پايه ي چهارم ابتدايي شهر اهواز

با هدف بررسي نقش فرهنگ در ساختار زبان نوشتاري و موفقيت تحصيلي دانش آموزان چهارم ابتدايي شهر اهواز با كمك پرسشنامه ي تشخيصي طبقه اجتماعي، فيلم باز باران و معدل دانش‌آموزان؛ و مشاركت 120 دانش‌آموز پسر و دختر از دو منطقه برخوردار و محروم، آشكار شد كه دانش آموزان طبقات اجتماعي بالا از مقولات دستوري (واژه، اسم، فعل، قيد، ضمير و صفت) در نوشتارهاي خود بيشتر استفاده مي‌كنند. لذا مي توان گفت دانش آموزان طبقه ي اجتماعي بالا از گونه ي زباني گسترده و دانش آموزان طبقه ي اجتماعي پايين از گونه ي زباني محدود بهره مي گيرند. دخترها در مقايسه با پسرها از فعل و صفت بيشتر بهره مي‌گيرند، اما بين جنسيت و تعداد كاربرد واژه، اسم، ضمير و قيد رابطه معناداري به دست نيامد. هم‌چنين، دانش آموزان داراي گونه ي زباني گسترده از موفقيت تحصيلي بيشتري برخوردارند