بررسي تطبيقي برنامه درسي آموزش فناوري در كشورهاي ژاپن، انگلستان، استراليا و امريكا به منظور ارائه الگويي جهت برنامه آموزش فناوري ‌هاي اطلاعاتي در ايران

در دهه هاي اخير جهان شاهد تغييرات بنيادي در مراحل گوناگون اقتصادي، اجنماعي فرهنگي و آموزشي بوده است. ظهور و بروز اين تعييرات را مي‌توان حاصل رشد و گسترش فناوري در زندگي بشر دانست. بنابراين آمادگي افراد جامعه به عنوان عناصري كه بايد در جهان در حال پيشرفت ايفاي نقش كنند امري ضروري است؛ كه تحقق آن در اولين گام بر عهده نظام هاي آموزشي مي باشد. هدف از مقاله حاضر بررسي تطبيقي برنامه درسي آموزش فناوري‌هاي اطلاعاتي در كشورهاي توسعه يافته به منظور ارائه راهكارهاي مناسبي جهت تدوين برنامه درسي آموزش فناوري‌هاي اطلاعاتي در ايران است. بدين منظور از ميان كشورهاي پيشرفته در اين زمينه از هر قاره يك كشور انتخاب شد. كشورهاي منتخب در اين پژوهش عبارتند از: ژاپن، انگلستان، استراليا، آمريكا. در ميان اين كشورها دو كشور داراي نظام آموزشي متمركز (ژاپن و استراليا) و دو مورد داراي نظام آموزشي غير متمركز (ايالات متحده و انگلستان) مي‌باشد. به منظور تحقق هدف مذكور برنامه درسي كشورهاي مورد نظر در زمينه اهداف، محتوا و مهارت‌هاي مورد نظر مورد تجزيه و تحليل و بررسي قرار گرفت. در ادامه پس از بررسي تفاوت‌ها و شباهت‌هاي برنامه آموزش فناوري‌هاي اطلاعاتي كشورهاي مذكور، الگويي جهت برنامه آموزش فناوري هاي اطلاعاتي ايران با استناد به برنامه درسي كشور‌هاي مورد مطالعه و با درنظر گرفتن موارد و معيارهاي برنامه فناوري اطلاعات در اسناد چشم‌انداز 20ساله، نقشه جامع علمي كشور و مباني نظري سند تحول بنيادين نظام تربيت ايران، ارائه شده است.