شناسايي اشتباهات مفهومي دانش‌آموزان دوره اول متوسطه در معادله درجه اول

اين مقاله با هدف شناسايي اشتباهات مفهومي دانش‌آموزان دوره اول متوسطه شهرستان پاكدشت در مبحث معادله درجه اول انجام گرفته است. در رياضي و  علوم ديگر دانش‌آموزان معادلات را تشكيل داده و حل مي‌كنند و بدين سبب، لازم است دانش‌آموزان درك مناسبي از معادلات داشته باشند. از آنجايي كه اشتباهات مفهومي بخشي از درك مفهومي دانش‌آموزان را تشكيل مي‌دهند و جزئي از فرآيند ساختن مفاهيم جديد و ارزيابي طرحواره‌هاي شخصي محسوب مي‌شوند، مي‌توانند به‌عنوان ابزار مفيد آموزشي مورد توجه قرار گيرند. به‌منظور شناسايي اشتباهات، آزموني طراحي و اجرا شد. نتايج اين پژوهش حاكي از آن است كه دانش‌آموزان اشتباهات مفهومي متعددي در مبحث معادله ازجمله تعريف معادله، نماد تساوي، متغير، حل معادله، تبديل مسائل كلامي به معادله و هم‌ارزي معادلات دارند. چنين اشتباهات مفهومي، مي تواند  مانعي براي يادگيري معادلات با درجه هاي بالاتر شود