پژوهشي در رويكردها و روش‌هاي فارسي آموزي در ايران

اين نوشته، مختصري از پژوهش در قلمرو آموزش زبان فارسي به‌عنوان زبان رسمي و ملّي در نظام آموزش و پرورش ايران است. در اين تحقيق، رويكرد و روش‌هاي آموزش زبان فارسي در گام نخست زبان‌آموزي بررسي شده است؛ از اين رو، به اولين مرحله‌ي آموزش رسمي و برنامه‌ي آموزش فارسي توجه نموده، تنها به بررسي كتاب‌هاي فارسي اول دبستان پرداخته‌ايم. نخست، مقصود از رويكرد بيان شده، انواع رويكرد زبان آموزي در تاريخ آموزش زبان فارسي از گذشته تا كنون به دست داده شده است. سپس روش‌هاي آموزش الفبا يا نشانه‌هاي زبان فارسي در مرحله‌ي نخست آموزش و يادگيري بررسي و تبيين شده، از ديد روان شناسي و زبان شناسي مورد تأمل قرار گرفته است. سرانجام، ضمن بازشناسي رويكردها و روش‌هاي فارسي آموزي، روش مناسب‌تر آموزش زبان فارسي و رويكرد ويژه‌ي نظام آموزش رسمي امروز ايران نيز معرفي شده است.