تحليل مقايسه اي هژموني فرهنگي در برنامه درسي پنهان متون بين‌المللي آموزش زبان انگليسي

تحليل مقايسه اي متون آموزش زبان انگليسي در مؤسسات آموزشي كه عموماً توسط ناشران امريكايي و اروپايي در جهان به چاپ مي رسد، هدف اصلي اين مقاله است. زيرا متون آموزشي يكي از اثر بخش ترين عناصر تربيتي اثرگذار بر نگرش هاي دانش‌آموزان نسبت به ساير كشورها است كه لازم است از نظر تأثير و تأثر آنها مورد بررسي قرار گيرد. يكي از مفاهيمي كه مي تواند مبناي چنين تحليلي قرار گيرد مفهوم هژموني فرهنگي است كه در آن يك گفتمان سعي مي كند با طرد و حذف ساير گفتمان هاي رغيب بر آنها چيره شود. بر اين مبنا ابتدا با استفاده از روش مطالعه كتابخانه اي ريزمؤلفه هاي هژموني فرهنگي، جهت تحليل در متون آموزشي بر اساس نظر صاحب‌نظران استخراج گرديد و سپس محتواي كتاب‌هاي پر كاربرد آمورش زبان انگليسي در آموزشگاه ها از نظر مؤلفه‌هاي هژموني فرهنگي مورد تحليل قرار گرفت. مطالعه اسناد پيرامون هژموني فرهنگي و داده هاي حاصل از تحليل محتواي متون اين كتاب‌ها حاكي از آن بود كه برخي كتاب هاي آموزش زبان انگليسي رايج در مؤسسات آموزش زبان انگليسي، مانند كتاب هاي سري  امريكن فايل اينگليش نسبت به ساير كتاب ها به شدت هژمونيك بوده و مجموعه كتاب‌هاي آموزشي  اكتيو اسكيلز اگر چه در تحليل هژمونيك بودند، اما بار هژمونيك كمتري داشتند.