تعيين ويژگي‌هاي الگوي مطلوب برنامه ‏درسي زبان‏آموزي دوره ابتدايي از ديدگاه معلمان

فراگيري زبان در دوره ابتدايي، قابليت دانش‌آموزان در مهارت‌‌هاي زباني را افزايش مي‌دهد. رسيدن به اين مهم، مستلزم به كارگيري الگوي مناسب برنامه درسي زبان‌‌آموزي، ويژه دوره ابتدايي است. بر اين اساس، هدف اصلي اين پژوهش تعيين ويژگي‌‌هاي الگوي مطلوب برنامه ‏درسي زبان‏آموزي دوره ابتدايي از ديدگاه معلمان بود. اين پژوهش از نوع تركيبي در هم تنيده است و جامعه آماري آن در بخش كمي شامل همه معلمان ابتدايي شهر كرمان بود كه از ميان آن‌ها 350 نفر با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. در بخش كيفي، نمونه آماري شامل 30 نفر از معلمان برتر استاني دوره ابتدايي بود. ابزار پژوهش در بخش كمي، پرسشنامه محقق‌ساخته بود. در بخش كيفي نيز از مصاحبه نيمه‌ساختارمند براي گردآوري داده‏ها استفاده ‌شد. پايايي پرسشنامه با استفاده از نرم‌افزار PLS و روش پايايي مركب 0/91 و مقدار روايي همگرا 0/61 برآورد گرديد. نتايج پژوهش اولويت‌هاي معلمان را در سه بخش مباني، اصول و عناصر برنامه‌ درسي زبان‌آموزي دوره ابتدايي مشخص ساخت. اين يافته‌ها دلالت‌هاي مهمي براي طراحان برنامه‌ها و مؤلفان كتاب‌هاي درسي آموزش زبان در دوره ابتدايي دارد.