چشم اندازي تاريخي به بازنگري برنامه هاي درسي تربيت‌معلم در ايران

پژوهش حاضر با هدف تبيين سير تاريخي بازنگري برنامه هاي درسي تربيت‌معلم در ايران صورت گرفته است. اين پژوهش از نوع تحقيقات كيفي و تاريخي است و در پي پاسخگويي به اين سؤال است كه «بازنگري برنامه درسي تربيت‌معلم ايران» در گذشته چگونه انجام شده و هم اكنون چگونه دنبال مي شود؟ يافته هاي حاصل از تحليل تاريخي اسناد، گزارش ها، منابع كتابخانه اي و مصاحبه عميق با پيشكسوتان حوزه تربيت‌معلم ايران نشان مي دهد كه برنامه درسي تربيت‌معلم در سير تطور خود چهار دوره را تجربه كرده است: دوره اول: دوره برنامه درسي رشته اي (از 1297 تا 1312)؛ دوره دوم: دوره برنامه درسي چند رشته‌اي (از 1313 تا 1362)؛ دوره سوم: دوره برنامه درسي رشته اي (از 1363 تا 1392) و دوره چهارم: دوره برنامه درسي ميان‌رشته‌اي (از 1393 تاكنون). بررسي و تحليل شرايط سياسي، اجتماعي و فرهنگي در هر يك از اين دوره ها و شناخت رويكرد حاكم بر بازنگري برنامه درسي تربيت‌معلم به دست‌اندركاران تعليم و تربيت كمك مي كند تا ضمن درك عميق تر شرايط كنوني به سبب آگاهي از صبغه تاريخي، برنامه هاي مناسبي را براي آينده پيش بيني نمايند.