تاثير مهارت‌هاي زندگي شهروندان تهراني بر سواد رسانه‌اي

Investigating the Effect of Life Skills of Tehranian Citizens on Their Media Literacy

اين تحقيق با هدف بررسي نقش مهارت‌هاي زندگي شهروندان تهراني بر سواد رسانه‌اي آنان انجام شد. در اين تحقيق از نظريه‌هاي سواد رسانه‌اي پاتر و مهارت‌هاي زندگي سازمان بهداشت جهاني استفاده شد. روش انجام اين تحقيق، روش پيمايشي و ابزار اندازه‌گيري، پرسشنامه مهارت‌هاي زندگي ساعتچي و همكاران (1389) و پرسشنامه سواد رسانه‌اي محقق‌ساخته بود. جامعه آماري شامل شهروندان شهر تهران بود و با استفاده از فرمول كوكران، حجم نمونه 385 نفر به دست آمد. در اين پژوهش از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي استفاده شد. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه مهارت‌هاي زندگي و مؤلفه‌هاي ده‌گانه آن كه شامل مهارت خودآگاهي، مهارت همدلي، ارتباط مؤثر، مهارت روابط بين‌فردي، مهارت تصميم‌گيري، مهارت توانايي حل مسأله، مهارت تفكر خلاق، مهارت تفكر انتقادي و مهارت توانايي مقابله با استرس است بر سواد رسانه‌اي شهروندان تهراني تأثير دارد. همچنين مهارت‌هاي زندگي بر ابعاد سواد رسانه‌اي كه شامل بعد شناختي، بعد زيبايي‌شناختي، بعد احساسي و بعد اخلاقي است نيز تأثير دارد.

This study was conducted to investigate the role of life skills of Tehranian citizens on their media literacy. The study used Potter's media literacy theories and WHO life skills. The method of this research was survey and measurement tools, Saatchi et al. (2010) life skills questionnaire and media literacy questionnaire. Statistical population included the citizens of Tehran and the sample size was 385 using Cochran formula. In this study, multistage cluster sampling was used. Research findings showed that life skills and its ten components including self-awareness, empathy, effective communication, interpersonal skills, decision making, problem solving skills, creative thinking skills, critical thinking skills and ability skills Coping with stress is affecting media literacy of Tehranian citizens. Life skills also influence the dimensions of media literacy, which include the cognitive dimension, the aesthetic dimension, the emotional dimension, and the moral dimension