عنوان مقاله :
آموزه‌هاي تعليمي مدير مدرسه با تكيه بر سبك‌شناسي شناختي رويكرد چارچوب بافتي
عنوان به زبان ديگر :
فاقد عنوان
پديد آورندگان :
سليم زاده، مهديه دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي , شيباني اقدم، اشرف دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي - زبان و ادبيات فارسي , گذشتي، محمدعلي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي - زبان و ادبيات فارسي
كليدواژه :
سبك‌شناسي شناختي , جلال آل احمد , چارچوب بافتي , كاترين ايموت , كاركرد تعليمي , مدير مدرسه
چكيده فارسي :
مدير مدرسه يكي از آثار جلال آل احمد است. اين داستان روايت زندگي مديري است كه قصد تغيير در شرايط آموزشي و تعليمي مدرسۀ خود در دوران پهلوي را دارد. اين پژوهش مي‌كوشد با نگاهي بر آراء كاترين ايموت دربارۀ نظريۀ چارچوب‌هاي بافتي بر مبناي سبك‌شناسي شناختي، تفاوت انواع چارچوب‌هاي بافتي را از منظر دانش‌هاي پيشين خواننده و همچنين تأثير آن بر جنبه‌هاي تعليمي اثر بررسي كند. ايموت، چارچوب‌هاي بافتي را به چهار نوع احضار/ فراخواني، تغيير، تعويض و تعمير/ اصلاح تقسيم مي‌كند. در اين راستا مشهود است كه چگونه پيشينۀ آگاهي خوانندگان عامل اصلي تمايز انواع چارچوب‌هاي بافتي در داستان است و دو عنصر مكان و شخصيت علاوه بر تأثير بر شكل‌گيري انواع چارچوب‌هاي بافتي بر جنبه‌هاي تعليمي متفاوت داستان نيز نقش دارند. اين جستار در پي آن است با روش توصيفي‌تحليلي، امكان ارزيابي و سنجش داستان‌ها و رمان‌هاي معاصر ادبي‌تعليمي را بر اساس نظريۀ يادشده فراهم كند.
عنوان نشريه :
پژوهشنامه ادبيات تعليمي
