توليد فيلم مستند آموزشي با ساختار تعاملي

Explanation the Pattern of Educational-Interactive Documentary Production Based on David Azubel's new teaching-learning theory

هدف اين پژوهش كه با مشاهده تعدادي از آثار مستند - به‌منظور تحليل ساختار و محتواي آن‌ها - در تركيب با روش پژوهش كتابخانه‌اي انجام‌شده، تعيين الگويي كاربردي براي توليد فيلم مستند آموزشي تعاملي بر مبناي نظريه ديويد آزوبل(1918-2008) ( نظريه‌پرداز آمريكايي حوزه روان‌شناسي آموزش) است.گروهي از فيلم‌هاي آموزشي مورد استفاده در نظام آموزش‌وپرورش ايران و سايت‌هاي توليدكننده محتواي آن‌ها (براي نمونه سايت فرا درس) همچنين مستندهاي وبي (Web documentary) تعاملي «مردي با دوربين فيلم‌برداري: يك نسخه جهاني» (2010)، « سفر به انتهاي زغال‌سنگ» (2008) به‌عنوان نمونه‌هاي هدفمند، در اين پژوهش بررسي‌شده‌اند. تعيين مهم‌ترين يا اصلي‌ترين معيارها و اصول توليد فيلم مستند آموزشي تعاملي، همچنين شناخت ويژگي‌ها و معرفي انواع ساختارهاي آن ، عمده‌ترين هدف اين پژوهش است كه در كانون آن ، نظريه روانشناسي آموزش آزوبل براي تعليم مخاطب قرار دارد. الگوي پيشنهادي مقاله براي ساخت مستند آموزشي تعاملي متوجه پاسخ به اين پرسش كليدي است : در شيوه‌هاي نوين آموزش با استفاده از رسانه‌هاي ديداري- شنيداري امروزي، چگونه مي‌توان از فيلم مستند با ساختار تعاملي، به‌مثابه جانشين آموزگار ، در حيطه آموزش استفاده كرد؟ يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد كه در مرحله توليد اين نوع مستند، انتخاب مخاطب فيلم اولاً بايد منطبق با الگوي « يادگيري معنادار» صورت گيرد ، ثانياً مستند آموزشي با ساختار تعاملي كاملاً باز ، مناسب‌ترين نوع فيلم در حيطه آموزش رسانه‌هاي ديداري - شنيداري با پلتفرم‌هاي ديجيتال است . ثالثاً اين فرم مستند مي‌تواند ياد دهنده و يادگيرنده را از حضور فيزيكي در فضاي سنتي آموزش - در كلاس درس - بي‌نياز كند و آن دو ، ارتباطي متقابل و پويا با يكديگر داشته باشند.

The purpose of this research, which is an observational-documental library approach, is to explain the model of interactive- educational documentary film production based on the new teaching-learning theory of David Azubel. View instructional videos used in the country's education system and content-producing sites of these videos such as Faradars site as targeted sample site and documentary films "Man with a Camera" (1929), the world wide web Documentary "Man with a Camera" (2010), "The Journey to the End of Coal" (2008), "Living in a Day" (2011), have been studied as targeted examples in the interactive documentary film group. Criterias for instructional film production, interactive documentary style, audience psychology, and meaningful instruction in David Azov's New Teaching-Learning Theory have all been studied and discussed to explain the teaching-interactive documentary film production model based on the new teaching-learning theory so that the proposed model can be used in interactive educational documentary film as a teacher in education. Watching movies according to the criteria stated suggests that the audience's attention is on films that are focused on meaningful learning. As a result, observing what is said in the interactive educational documentary film, in addition to providing meaningful learning for the audience in every time and every places no longer needs to be teacher for them.