فلسفه آموزش عالي: ماهيت و قلمرو

از آنجا كه نظام هاي آموزش عالي، بخشي از نظام تعليم و تربيت يك جامعه محسوب مي شوند، پرداختن به مباحث مربوط به اين بخش از منظري فلسفي بايد زيرمجموعه فلسفه تعليم و تربيت قرار داشته باشد. بر اين اساس، پژوهش حاضر با رويكردي تحليلي تاريخي به دنبال توصيف ماهيت و ترسيم قلمرو و چارچوب نظري حوزه دانشي «فلسفه آموزش عالي» و تشريح مسائل ويژه اين حوزه بوده است. در اين راستا، ابتدا مجموعه اي از مطالعات فلسفي پيرامون آموزش عالي مرور مي شود. سپس، با نظر به ديدگاه هايي درباره مفهوم «آموزش عالي» و نسبت آن با ساير مقاطع تحصيلي و ديدگاه هايي مرتبط با اهداف آموزش عالي، ماهيت فلسفه آموزش عالي بررسي و تحليل مي گردد. در ادامه، با شرح مباحثي پيرامون مطالعات بنيادين علم و فناوري در آموزش عالي و فلسفه سياسي اجتماعي آموزش عالي و توضيح جنبه هاي فلسفي جايگاه دين و اخلاق در آموزش عالي، قلمرو حوزه مطالعاتي فلسفه آموزش عالي ترسيم مي شود.

no abstract