ارزيابي اثربخشي دوره آموزشي «تربيت منش هنرجويان فني حرفه اي» دوره متوسطه بر اساس مدل كرك پاتريك

هدف: هدف اصلي اين پژوهش ، ارزيابي اثربخشي دوره آموزشي تربيت منش هنرجويان هنرستان هاي  فني و حرفه اي دوره متوسطه بود. روش: پزوهش حاضر از نظر هدف جزء پژوهش هاي كاربردي و از لحاظ اجرا جزء تحقيقات شبه آزمايشي از نوع پيش آزمونپس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش را هنرجويان سال آخر هنرستان هاي  فني و حرفه اي استان قم تشكيل ميدادند. از ميان آن ها، با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي در دسترس به صورت تصادفي دو گروه 30 نفره انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها در ارزيابي سطح واكنش، از پرسش نامه محقق ساخته در جلسات سوم و نهم استفاده شد. در ارزيابي سطح يادگيري، ابتداي دوره پيش آزمون و در انتهاي دوره پس آزمون براي گروه آزمايش اجرا شد. درتحليل داده ها از آمار توصيفي ( ميانگين، انحراف معيار و واريانس ) و آمار استنباطي از آزمون تي استودنت استفاده گرديد. يافته ها: نشان داد، دوره آموزشي در سطح واكنش و يادگيري اثربخش است و ميانگين نمرات رفتار هنرجويان گروه آزمايش در محيط واقعي كار، نسبت به ميانگين نمرات ارزشيابي رفتار هنرجويان گروه كنترل بيشتر مي باشد.