عنوان مقاله :
بررسي تأثير ارزشيابي پويا بر يادگيري تركيبهاي لغوي متجانس و غير متجانس در زبان آموزان ايراني زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي
پديد آورندگان :
خميجاني فراهاني، علي اكبر دانشگاه تهران - دانشكده زبان - گروه ادبيات زبان انگليسي , ميرزايي، غلامرضا دانشگاه تهران، تهران، ايران
كليدواژه :
ارزشيابي پويا , تركيبهاي لغوي متجانس , تركيب هاي لغوي نامتجانس , ناحيه توسعه مجاور , زبان آموزان زبان انگليسي به‌عنوان زبان خارجي
چكيده فارسي :
در تحقيق حاضر تلاش براي بررسي تاثير ارزشيابي پويا بر يادگيري تركيبهاي لغوي متجانس و نامتجانس در زبان آموزان ايراني زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي شده است. از بين صد و بيست زبان آموز بر اساس آزمون تعيين سطح آكسفورد شصت دانش‌آموز انتخاب شده و به دو گروه سي نفره ي آزمايشي و كنترل تقسيم شدند. در طول ده جلسه اعمال آزمايش كه در هر نوبت چهار تركيب متجانس و چهار تركيب نامتجانس به آن‌ها آموزش داده شد، درمجموع هشتاد تركيب ارائه شد. گروه آزمايشي در معرض طرح پيش‌آزمون – همياري - پس‌آزمون (مدل فشرده‌ي ارزشيابي پويا) قرار گرفتند، درحالي‌كه براي آموزش اين تركيب‌ها به گروه كنترل از مدل‌هاي رايج آموزشي استفاده شد. يافته‌هاي حاصل از آزمون تحليل كواريانس (ANCOVA) نشان مي‌دهد ارزشيابي پويا تأثير به سزايي بر يادگيري تركيبهاي متجانس و به‌خصوص نامتجانس در زبان آموزان ايراني دارد و به تأثير آن ها بر به چالش كشيدن شاخصه‌هاي زبانشناسي اشاره مي‌كند.
عنوان نشريه :
پژوهش هاي زبانشناختي در زبان هاي خارجي
