سنتزپژوهي پژوهش هاي آموزش زيبايي شناختي بر اساس ابعاد تحول كودك

هدف از اين پژوهش، بررسي نظامند و ارائه فراتركيبي از پژوهش‌هاي مرتبط با عناصر آموزش زيبايي‌شناسي بر اساس ابعاد تحول كودك بود. روي‌آورد پژوهش از نوع كيفي با استفاده از راهبرد فراتركيب با روش سنتز پژوهي بود. تجزيه و تحليل داده‌ها با شيوه تحليل محتواي قياسي با روي‌آورد جهت‌دار انجام شد كه در آن، پژوهش‌هاي اخير با روشي نظام‌مند انتخاب، واكاوي محتوايي و دسته‌بندي شدند. جامعه مورد بررسي، پژوهش‌هاي مرتبط با موضوع بود كه بين سال‌هاي 2000 تا 2018 درسايت‌هاي معتبر داخلي و خارجي منتشر شده بود. از مجموع 59 مقاله، 41 نمونه به روش هدفمند انتخاب شد. ابتدا پايه‌هاي نظري و مضامين اصلي استخراج، كدگذاري و طبقه‌بندي شدند. نتايج نشانگر مدل مفهومي است كه داراي 19مقوله مربوط به اهداف، 18 مقوله مربوط به مؤلفه و 19 مقوله مربوط به نتايج آموزش زيبايي‌شناسي است كه در چهار طبقه اصلي تحول شخصيتي، تحول معنوي، تحول اجتماعي و تحول شناختي قرار دارند. مقوله‌هاي تخيل، دقت و توجه در همه ابعاد تحول و ديگر مؤلفه‌ها در برخي از ابعاد مشترك‌اند. بر اين اساس مي‌توان نتيجه گرفت كه آموزش عناصر زيبايي‌شناسي بر تحول كودك از جنبه‌هاي مختلف تأثيرگذار است.