ساختار عاملي، اعتبار و روايي نسخه فارسي پرسشنامه نظريه حساسيت به تقويت تجديد نظر شده: فرم كودكان

هدف اين پژوهش تهيه نسخه فارسي پرسشنامه حساسيت به تقويت كودكان(كوپر، استيرلينگ، داو، پاگناقي و كور، ۲۰۱۷)و بررسي ساختار عاملي، اعتبار و روايي آن در جامعه ايراني بود.نسخه انگليسي پرسشنامه حساسيت به تقويت پس از آماده‎سازي، روي 314 نفر (179 دختر، 135 پسر) از دانش‎آموزان پايه‎‌هاي سوم تا ششم ابتدايي شهر تهران در سال تحصيلي 1396-1395 اجرا شد و اعتبار نسخه پرسشنامه حساسيت به تقويت كودكان از طريق همساني دروني و همبستگي مجموعه مادّه‌ها بررسي شد. ساختار عاملي مقياس با شيوه تحليل عاملي اكتشافي و روش استخراج مؤلفه‌‌هاي اصلي ارزيابي شد و روايي اين پرسشنامه از طريق همبستگي بين زيرمقياس‎ها و روايي ملاكي بررسي شد. بررسي ساختار عاملي اكتشافي پرسشنامه از الگوي 3 عاملي پرسشنامه حساسيت به تقويت كودكان حمايت كرد كه 37.78 درصد از واريانس را تبيين كرد. عامل‌ها شامل نظام فعال‌سازي رفتاري، نظام بازداري رفتاري و نظام جنگ/گريز/بهت بود. نتايج نشان داد، سه زيرمقياس نسخه فارسي پرسشنامه حساسيت به تقويت كودكان، همساني دروني خوبي داشتند و دامنه اكثر همبستگي‌‌هاي مجموعه مادّه‎ها بيشتر از 0.40 بود و تنها مادّه 18 به علت داشتن بار عاملي كمتر از 0.30 از پرسشنامه حذف شد. همچنين، الگوي ضرايب همبستگي زيرمقياس‎ها و روايي همگراي پرسشنامه با پرسشنامه نظم‎جويي شناختي هيجان‌ـ‌فرم كودكان(گارنفسكي، رافي، جلسما، ترواگ و كرايج، 2007)بيانگر روايي مطلوب اين ابزار بود. با توجه به نتايج اين پژوهش مي‎توان گفت، نسخه فارسي پرسشنامه حساسيت به تقويت كودكان در جامعه ايران اعتبار و روايي مناسب دارد و ابزار مناسبي براي تشخيص رگه‌هاي انگيزشي و هيجاني اساسي كودكان است.