بررسي تأثير دوره هاي توانمندسازي اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي مشهد بر رضايتمندي و دانش آنان در زمينه مهارتهاي تدريس و ارزشيابي

مقدمه: اين مطالعه با هدف بررسي تأثير دوره هاي توانمندسازي اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي مشهد بر رضايتمندي و دانش آنان در زمينه مهارتهاي تدريس و ارزشيابي مبتني بر مدل كرك پاتريك انجام شده است. مواد و روش ها: در اين پژوهش مقطعي،  اعضاي هيات علمي علوم پايه و باليني كه در كارگاههاي توانمند سازي در حيطه آموزشي در سال 1396 (دوره هشتم و نهم) شركت كرده بودند مورد بررسي قرار گرفتند. جهت ارزشيابي كارگاههاي مذكور بر اساس سطح اول مدل كرك پاتريك، كه سطح واكنشي مي باشد، از يك پرسشنامه محقق ساختهاستفاده شد. جهت ارزشيابي برنامه در سطح دوم مدل كرك پاتريك، كه سطح يادگيري مي باشد از آزمون هاي پره تست و پست تست، بلافاصله قبل و بعد از برگزاري كارگاه استفاده شد. يافته ها: در مورد كارگاههاي توانمند سازي دوره نهم، بيشترين ميانگين رضايت اعضاي هيات علمي علوم باليني، مربوط به كارگاه تدوين طرح دوره بود. به علاوه، بيشترين ميانگين رضايت اعضاي هيات علمي علوم پايه از برگزاري كارگاهها، مربوط به كارگاه روشهاي تدريس دانشجو محور بوده است. در مورد كارگاههاي توانمند سازي دوره هشتم، بيشترين ميانگين رضايت اعضاي هيات علمي علوم باليني از برگزاري كارگاهها، مربوط به كارگاه روشهاي نوين سنجش باليني بوده است. بيشترين ميانگين رضايت اعضاي هيات علمي علوم پايه از برگزاري كارگاهها مربوط به مباني آموزش مجازي و تكنولوژيهاي نوين در آموزش بوده است. نمره آزمون اعضاي هيات علمي هم در گروه علوم پايه و هم در گروه علوم باليني، پس از برگزاري كارگاههاي توانمند سازي دوره هشتم و نهم به طور معناداري افزايش يافته بود. نتيجه‌گيري: كارگاههاي توانمند سازي اعضاي هيات علمي توانسته است سبب بهبود يادگيري آنان در زمينه مهارتهاي تدريس و ارزشيابي شود. رضايت اساتيد بسته به نوع كارگاه متفاوت بوده است.