بررسي وضعيت آموزش محيط زيست در نظام آموزش رسمي كشور (مطالعه موردي: مقطع ابتدايي مدارس شهرستان بهارستان استان تهران)

هدف اصلي اين تحقيق، بررسي وضعيت آموزش محيط‌زيست در نظام آموزش ‌رسمي كشور در مقطع ابتدايي مي‌باشد، در آموزش رسمي مي‌توانيم تمام گروه هدفمان را بطور منظم و متوالي و هر ساله آموزش دهيم و اين امر در آموزش غير‌رسمي، ممكن است براي تمام افراد جامعه هدف حتي در مناطق محروم و دور افتاده محقق نشود و آموزش غير‌رسمي محيط‌زيست نمي‌تواند براي تمام دانش‌آموزان با يك برنامه انجام شود. بنابراين اهميت گنجاندن آموزش محيط‌زيست در بطن كتاب‌هاي درسي بخصوص كتب درسي در مقطع ابتدايي كه شامل تاثير‌پذيرترين قشر آموزشي مي‌باشد، اهميت اين امر را دوچندان مي‌كند. در اين تحقيق جايگاه آموزش محيط زيست در آموزش رسمي با بررسي اسناد بالادست، تحليل محتواي كتاب سوم ابتدايي به عنوان نمونه و بررسي سطح دانش، نگرش و عملكرد 35 نفر از معلمان 6 مدرسه در مقطع ابتدايي ناحيه 2 شهرستان بهارستان استان تهران پرداخته شد كه با روش توصيفي – مقطعي و نمونه گيري به روش طبقه اي و تخصيص متناسب و بصورت تصادفي در داخل هر طبقه انتخاب شدند و در نتيجه مشاهده شد كه دانش، نگرش و عملكرد معلمان مرد نسبت به معلمان زن در سطح قابل قبول تر و بهتري نسبت به معلمان زن قرار دارد.