مدل مميزي دانش براي مراكز علمي ايران

هدف: مميزي دانش نخستين قدمي است كه براي انجام فعاليت مديريت دانش برداشته مي‌شود و مي تواند نيازهاي مديريت دانش، نقاط قوت، ضعف، فرصت‌ها و تهديدهاي سازمان را شناسايي كند. هدف مقاله حاضر معرفي مدل‌هاي مميزي دانش و پيشنهاد مدل مناسب مميزي دانش براي مراكز علمي ايران است. روش: روش پژوهش مورد استفاده در گام‌هاي نخست پژوهش، روش مطالعه كتابخانه اي و در گام بعدي روش مطالعه تحليل و مدل سازي براي پيشنهاد مدل مناسب مميزي دانش در مراكز علمي ايران است. يافته‌ها: مدل‌هاي متعددي براي مميزي دانشي سازمان‌ها مورد استفاده قرار گيرند. از جمله مهم‌ترين مدل‌هاي موجود مي‌توان به مدل‌هاي مميزي دانش هيلتون، آلبرث، پرز سولترو و ديگران، وو و لي، و گاناسان و دوراي دومينيك اشاره كرد. نتيجه گيري: مدلي 6 مرحله اي به شرح زير مي‌تواند براي مميزي دانش سازمان‌هاي علمي ايران مورد استفاده قرار گيرد. ابتدا تيم مميزي دانش تشكيل مي‌شود. 1) سپسعناصر استراتژيك و ساختاري شناسايي مي‌شود، و با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده وضعيت دانشي سازمان ارزيابي مي‌گردد و 2) سپس نيازهاي دانشي، 3) جريان‌هاي دانشي، و 4) موجودي دانشي به دست مي‌آيد و 5) اطلاعات به دست آمده در قالب نقشه دانشي ارائه مي‌شود. 6) نقاط قوت، ضعف، فرصت‌ها و تهديدهاي مراكز علمي شناسايي مي‌شود و براي رفع آنها پيشنهادهايي به تيم مميزي دانش ارائه مي‌شود.