طراحي مدل ارزيابي آمادگي الكترونيكي كتابخانه‌هاي دانشگاهي

اين پژوهش با هدف توسعه مدلي براي ارزيابي آمادگي الكترونيكي كتابخانه‌هاي دانشگاهي انجام شده است. در اجراي اين پژوهش از دو روش كتابخانه‌اي و پيمايشي استفاده شده است. ابتدا با مطالعه عميق و دقيق ادبيات آمادگي الكترونيكي و همچنين فناوري اطلاعات و ارتباطات در كتابخانه‌ها و مراكز اطلاع‌رساني، شاخص‌هاي مناسب براي ارزيابي آمادگي الكترونيكي كتابخانه‌هاي دانشگاهي شناسايي و استخراج شدند. سپس، اين شاخص‌ها با چندين مرحله پالايش و اصلاح به تعداد 66 شاخص محدود شدند. در مرحله‌اي ديگر، اين شاخص‌هاي پيشنهادي در سطح بعد و مؤلفه (حوزه‌هاي اصلي و زيرحوزه‌ها) طبقه‌بندي شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه محقق ساخته بود كه از نظرات خبرگان براي اهميت شاخص‌ها و همچنين تعيين اوزان آن‌ها استفاده شد. به‌منظور حصول اطمينان از روايي ابزار اندازه‌گيري از مدل‌هاي معادلات ساختاري (تحليل عاملي تأييدي) استفاده شد. مدل ارزيابي آمادگي الكترونيكي كتابخانه‌هاي دانشگاهي شامل چهار بعد، دوازده مؤلفه و شصت‌وچهار شاخص است كه بر اساس ادبيات تحقيق و نظرات خبرگان ايجاد شد. اين مدل پيشنهادي براي ارزيابي آمادگي الكترونيكي كتابخانه‌هاي دانشگاه علامه طباطبايي به‌عنوان موردمطالعه اجرا شد و گزارش تحليلي شكاف ديجيتال در اين كتابخانه‌ها نشان داده شد. با توجه به اينكه در ادبيات آمادگي الكترونيكي، مدل جامعي براي ارزيابي آمادگي الكترونيكي كتابخانه‌هاي دانشگاهي و تعيين شكاف ديجيتالي آن كتابخانه‌ها وجود نداشت، بنابراين، توسعه چنين مدلي نتيجه پژوهش حاضر بود. با تعيين شكاف ديجيتال با استفاده از اين مدل، آگاهي از دلايل اين شكاف و همچنين رهنمودهايي براي توسعه و بهبود شاخص‌هاي آمادگي الكترونيكي در كتابخانه‌هاي دانشگاهي ممكن مي‌شود.