درخت دانش دكارت و علل اضمحلال آن

هدف از طبقه‌بندي يا رده‌بندي، مجزا ساختن دانش‌ها از يكديگر نيست بلكه در عين تشخيص آن‌ها، نشان دادن روابط و همبستگي دانش‌ها با يكديگر و روشن نمودن وحدت علوم بوده است. روش پژوهش بكار گرفته شده در اين پژوهش روش تحليل محتوا بود. ابزار گردآوري داده‌ها، پژوهش‌هاي پيشين بود كه در موضوع درخت دانش دكارت انجام شده است. نظرات دكارت و انتقاداتي كه توسط پژوهش‌هاي قبل شده موردمطالعه و دلايل اضمحلال آن به بحث گذاشته شد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه دلايل اضمحلال طبقه‌بندي دكارت عبارت‌اند از: وحدت‌گرايي و در برنگرفتن جامع علوم اعم از علوم كمي و رفتاري و علوم انساني، عدم توجه به علوم انساني به‌طوركلي، در نظر نگرفتن ارتباط بين همه علوم و همچنين ارتباط علوم با نيازهاي انسان، طبقه‌بندي دانش به‌جاي طبقه‌بندي علم، علم ازنظر معناشناسي عام‌تر از دانش است، قرار دادن علومي كه امروز مستقل هستند به‌عنوان زيرمجموعه رياضي و متافيزيك، در طبقه‌بندي دكارت فقط سلسله‌مراتب در نظر گرفته شده و رابطه‌ها و بين‌رشته‌اي بودن علوم لحاظ نشده است.