بررسي تأثير آموزش برنامه‌ي غني‌سازي ارتباط بر تعارض و صميميت والدين دانش‌آموزان كم‌توان‌ذهني

The effectiveness of relationship enhancement program on conflict and intimacy of parents with mentally retarded Children

يكي از مهم‌ترين عواملي كه موجب بروز تعارض در زندگي زناشويي مي‌گردد، مشكلات ارتباطي زوج‌هاست كه نتيجه‌ي فقدان مهارت‌هاي مناسب و ضروري براي برقراري روابط سالم و صميمانه است. پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير برنامه‌ي غني‌سازي ارتباط بر تعارض و صميميت والدين دانش‌آموزان كم‌توان‌ذهني انجام شد. روش پژوهش، نيمه‌آزمايشي و از نوع طرح‌هاي پيش‌آزمون ـ پس-آزمون با گروه كنترل مي‌باشد. جامعه‌ي پژوهش، والدين دانش‌آموزان كم‌توان ذهني شهرستان سنندج بود. با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس، 30 نفر كه نمره‌ي تعارض زناشويي بالاتري داشتند، انتخاب شده و در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. برنامه‌ي غني‌سازي ارتباط براي گروه آزمايش در هشت جلسه‌ي 90 دقيقه‌اي به صورت يك جلسه در هفته براي گروه آزمايش برگزار شد اما گروه كنترل هيچ مداخله‌اي دريافت نكرد. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، مقياس صميمت واكر و تامپسون، و پرسش‌نامه‌ي تعارضات زناشويي ثنايي و همكاران بود. داده‌ها با استفاده از آزمون تحليل كواريانس تجزيه و تحليل شدند و نتايج نشان داد آموزش برنامه‌ي غني‌سازي ارتباط باعث كاهش تعارض و افزايش صميميت والدين دانش‌آموزان كم‌توان‌ذهني شده است. بر اساس ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺶ، ﻣﯽﺗﻮان از برنامه‌ي غني‌سازي ارتباط در راﺳﺘﺎي ﻣﺪاﺧﻼت ﺑﺎﻟﯿﻨﯽ و درﻣﺎﻧﯽ به ويژه براي بهبود روابط والدين كودكان استثنايي اﺳﺘﻔﺎده نمود.

One of the most important factors that lead to conflict in marital life is relationship problem of couples, which is the result of lacking appropriate and necessary skills for establishing healthy and intimate relationships. The present research was conducted by the aim of investigating the effect of relationship enhancement program on conflicts and intimacy of the parents with Mentally retarded students. The present study was a quasi-experimental with a pre-test, post-test design with control group. The statistical population of this study was the parents of Mentally retarded students in Sanandaj city. The sample consisted of 30 parents with higher marital conflict who were selected by convenient sampling and assigned to the experimental (15) and control group (15) randomly. The experimental group received relationship enhancement program during eight 90-minute sessions but the control group did not receive any intervention. Data were collected throuth Walker and Thompson intimacy inventory, and sanai et al marital conflicts inventory. The results of data analysis using covariance test showed that the training relationship enhancement program was effective on reducing conflict and improving intimacy of the parents with Mentally retarded children. According to the results of this study, relationship enhancement program can be used in Clinical and therapeutic interventions Particularly for improving marital relationships of parents with exceptional children