شناسايي و ارزيابي وضعيت به اشتراك گذاري دانش و الزامات آن در بين اعضاي هيئت علمي دانشگاه ها

Studying and assessing the faculty member’s knowledge sharing status and its implications case study: Islamic Azad University, North Branch of Tehran and Science and Researches Campus

هدف اصلي اين مقاله تبيين اقلام دانش مورد نياز براي به اشتراك گذاري دانش اساتيد و همين طور ارزيابي وضعيت به اشتراك گذاري دانش در دانشگاه هاي آزاد اسلامي واحد تهران شمال و واحد علوم و تحقيقات است. روش تحقيق از نوع آميخته مي باشد. مرحله اول تحقيق كيفي از طريق 44 مصاحبه نيمه ساختاريافته انجام شده و اقلام به اشتراك گذاري دانش استخراج، كدگذاري و با پيشينه تحقيق تطبيق شده اند. سپس در مرحله تحقيق كمّي بر اساس نتايج مرحله قبل، پرسشنامه محقق ساخته تنظيم و اعتباريابي شده و نتايج براي يك نمونه شامل 221عضو هيئت علمي با روش هاي تي- تك نمونه اي،آزمون زوجي ويلكاكسون و تحليل عاملي تاييدي تحليل شده است. دستاورد اين تحقيق شامل 49 شاخص به اشتراك گذاري دانش در سه حوزه آموزشي، پژوهشي و اداري و تلخيص آنها به 4 عامل آموزشي و 3 عامل پژوهشي مي باشد. همين طور ارزيابي و رتبه بندي وضعيت به اشتراك گذاري اقلام دانشي ، اهميت آنها و بررسي شكاف بين وضعيت موجود و مطلوب به اشتراك گذاري دانش انجام شده است.