بررسي تفكر انتقادي و آموزش آن در آموزش و پرورش

Examining critical thinking and teaching it in education

براي داشتن يك جامعه‌ي سالم، نياز به خانواده‌هاي سالم است؛ و يكي از اركان مهم داشتن خانواده سالم، آموزش ‌و پرورش متعالي و با برنامه است. ازآنجايي‌كه آموزش ‌و پرورش يكي از اركان اصلي و اساسي يك جامعه مترقي و رو به ‌پيشرفت مي‌باشد، توجه به اركان و ساختارهاي اساسي آن داراي جايگاه خاصي مي‌باشد. در سال‌هاي اخير تفكر انتقادي يكي از اجزاي ضروري آموزش شده است. ولي عليرغم اهميت بالاي تفكر انتقادي در ساختار آموزشي، متأسفانه آموزش ‌و پرورش، توجه زيادي به اين ركن مهم ننموده است. هدف از اين مطالعه، بررسي و مرور متوني در رابطه با تفكر انتقادي، مؤلفه‌هاي تفكر انتقادي، آموزش و رويكرد عملي براي ارتقاي تفكر انتقادي و همچنين جايگاه تفكر انتقادي در آموزش ‌و پرورش مي‌باشد.

To have a healthy community requires a healthy family; and one of the key to having a healthy family is transcendental education with the program. As education is one of the main pillars of a progressive society, attention to its basic pillars and structures has a special place. In recent years, Critical Thinking has been supposed as one of the essential components of education. Despite the importance of critical thinking in the educational structure, unfortunately, education has not paid much attention to this pillar. The purpose of this study is to survey and review the texts of critical thinking, components of critical thinking, training and practical approach to promoting critical thinking as well as critical thinking place in education.