ساخت و اعتبار يابي پرسشنامه نظام آموزش كارآفريني در هنرستان هاي فني و حرفه اي

Establishing and Accreditation of Entrepreneur's Educational System Questionnaire in technical and vocational schools

پژوهش حاضر با هدف ساخت، پاياسازي و اعتباريابي پرسشنامه نظام آموزش كارآفريني در هنرستان هاي فني و حرفه اي انجام شده است. روش تحقيق تركيبي با طرح اكتشافي است. ابتدا با استفاده از مصاحبه با اساتيد كارآفريني و با تكنيك دلفي پرسش نامه اوليه براي اجر در بخش كمي تدوين شد. پايايي پرسشنامه به دست آمد. جامعه آماري پژوهش1- متخصصان كارآفريني در بخش كيفي و 2- هنرآموزان هنرستان فني و حرفه اي در بخش كمي بودند. در بخش كيفي به روش هدفمند و در بخش كمي به روش خوشه اي طبقه اي نمونه گيري به عمل آمد. نتايج پژوهش با استفاده از تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي و اصلاح نتايج بخش كيفي نشان داد كه پرسشنامه نظام آموزش كارآفريني در هنرستان هاي فني و حرفه اي ابزاري چند بعدي و داراي 9 مؤلفه و 59 خرده مؤلفه است كه به ترتيب درصد واريانس و ارزش ويژه عبارتند از: آموزش كارآفريني، ويژگي هاي روانشناختي هنرجويان، مشاوره تحصيلي و شغلي، سبك رهبري، مديريت و سازماندهي هنرستان ها، ارتباط با صنعت و مهارت هاي تجاري و مديريتي، محتوي، توسعه مهارت هاي كارآفريني در فراگيران، فضا و تجهيزات آموزشي و شيوه آموزش. براي آزمون ابزار از تحليل مدليابي معادلات ساختاري استفاده شد. روايي سازه با استفاده از تحليل عاملي تأييدي مرتبه اول و دوم و آزمون هاي برازش مدل و پايايي خرده مقياس ها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ محاسبه گرديد.

The purpose of this qualitative-quantitative research (mixed) was Establishing and Accreditation of Entrepreneur's Educational System Questionnaire in technical and vocational schools. First, using interviews with entrepreneurship professors and Delphi technique the primary questionnaire were obtained and presented for quantitative evaluation. The reliability of the questionnaire was obtained. Statistical population of this research were 1- Entrepreneurship specialists from different universities of the country In the qualitative section and 2- teachers of technical vocational schools In the Quantitative section .were used purposeful sampling In the qualitative section, cluster sampling method In the Quantitative section. The results of the research using exploratory factor analysis and confirmation and modification of the qualitative section results showed that Entrepreneur's Educational System Questionnaire in technical and vocational schools, is Multidimensional tool with 9 factors and 59 sub-components, The percentage of variance and specific value are as follows: entrepreneurship education, psychological characteristics of students, academic and professional counseling, leadership style, management and organization of vocational schools, communication with industry and commercial and managerial skills, content, development of entrepreneurship skills in learners, space and educational equipment, and teaching methods. Structural equation modeling analysis was used to test the tool. Structural validity was calculated using the first and second order confirmatory factor analysis, and fit model tests and reliability of subscales using Cronbach's alpha coefficient.