تأثير تئاتر درماني بر رشد اخلاقي، روابط بين فردي و خلاقيت دانش آموزان مقطع ششم ابتدايي

The effect of Psychodrama on Moral Development, Interpersonal Relationships and Creativity of Sixth Grade elementary school students

اين پژوهش با هدف تعيين تأثير تئاتر درماني بر رشد اخلاقي، روابط بين فردي و خلاقيت دانش آموزان مقطع ششم ابتدايي انجام شد. پژوهش حاضر شبه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر 12 ساله مدارس شهر ساري در سال تحصيلي 96 بودند. نمونه مورد مطالعه شامل 32 دانش آموز بود كه به صورت نمونه گيري داوطلبانه انتخاب شدند و به صورت تصادفي ساده در دو گروه آزمايش و كنترل قرار داده شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامۀ خلاقيت عابدي (1372)، مقياس رشد اخلاقي معنوي پور (2012) و پرسشنامه مهارت‌هاي ارتباطي بين فردي منجمي زاده(1391) استفاده شد. داده ها از طريق تحليل كواريانس و نرم افزار spss21 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد تئاتر درماني بر رشد اخلاقي دانش­آموزان دختر تأثير معناداري ندارد ولي بر خلاقيت و مهارت­هاي ارتباطي بين فردي تاثير معناداري دارد.

The aim of this study was to determine the effect of psychodrama on moral development, Interpersonal relationships and creativity of Sixth Grade elementary school students. The present research was a quasiexperimental study with pre-test-posttest with control group type. The statistical population of the study included all 12-year-old girl students in Sari schools in the academic year of 2016-2017. The sample consisted of 32 students who were voluntarily selected by nonrandom sampling method and were randomly assigned into two experimental and control groups. To collect data, the Abedi’s Creativity Questionnaire (1372), Manavipour’s Spiritual Growth Scale (2007) and Interpersonal Communication Skills Questionnaire of Monajjemizadeh (2012) were used. Data were analyzed using Covariance Analysis and spss21 software. The results showed that psychodrama has no significant effect on the moral development of female students, but has a significant effect on creativity and interpersonal relationships