پديد آورندگان :
علي پور، محمد دانشگاه بيرجند , آيتي، محسن دانشگاه بيرجند - گروه علوم تربيتي , سورگي، فائزه دانشگاه بيرجند
كليدواژه :
استعداد , طرح شهاب , معلمان , والدين
چكيده فارسي :
در طرح ملي شهاب كه به منظور شناسايي استعداد دانش آموزان در مدارس ابتدايي اجرا مي شود، تنها نظر معلم به عنوان ملاكي براي استعدادبرتر بودن است، درحاليكه تجربيات سايركشورها نشان ميدهد كه مي بايست از منابع متنوعي همچون نظر والدين استفاده نمود؛ لذا هدف از پژوهش حاضر بررسي همبستگي نظر معلمان و والدين در خصوص استعداد دانش‌آموزان است تا اطلاعات لازم براي گسترش منابع اطلاعاتي و استفاده از ابزار طرح شهاب را فراهم آورد. روش پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي بوده و جامعه آماري پژوهش، كليه معلمان و والدين دوره دوم ابتدايي شهر بيرجند است كه نمونه آماري بر اساس روش خوشه اي-طبقه اي و طبق جدول مورگان تعداد 364 نفر انتخاب شد. ابزار پژوهش، چك‌ليست استاندارد طرح شهاب بوده كه روايي و پايايي اين چك‌ليست‌ها در پژوهش آزادگان (1394) تائيد شده است. تجزيه و تحليل داده‌ها در دو سطح آمار توصيفي و آمار استنباطي شامل همبستگي پيرسون انجام گرديد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه در حوزه‌هاي استعدادي حركتي-ورزشي، اجتماعي، فرهنگي-ديني، رياضي، كلامي و استعدادكلي دانش‌آموزان، بين نظر معلمان و والدين همبستگي معناداري وجود دارد و در ساير موارد همبستگي وجودندارد. همچنين والدين نسبت به معلمان در تمامي حوزه‌هاي استعدادي امتياز بيشتر به فرزندان خود داده‌اند. نتيجه پژوهش مبني بر نبود يا پايين بودن اتفاق نظر در برخي از حوزه‌هاي استعداي بين نظر معلم و والدين، نشان‌دهنده آن است كه يا معلمان و والدين برداشت يكساني از پرسش‌هاي چك ليست‌هاي استعدادي ندارند و يا مشخصات ابزار به گونه‌اي است كه براي استفاده معلمان و والدين به طور يكسان مي‌بايست مورد تجديد نظر و يا اصلاح قرار گيرد
چكيده لاتين :
In the Shahab National Plan, which is aimed at
identifying students' talent in primary schools, the
teachers' opinion is the sole criterion for being
superiorly talented. While the experience of other
countries shows that a variety of criteria and sources,
such as parents' opinions, should be considered.
Therefore, the purpose of the present study is
determining the correlation between teachers' opinion
and parent's opinion regarding students' talents; which
would help develop information sources and the use of
Shahab plan instrument. The research method was
descriptive-correlational, and The statistical
population of the study was all teachers and parents of
the second primary school in Birjand city, which
sample of 364 people was selected based on the
cluster-type method and Morgan table. The research
tool is the standard checklist of the Shahab Plan, which
validity and reliability of this checklist have been
confirmed in the research of Azadegan (1394). Data
analysis was performed at two levels of descriptive
statistics and inferential statistics including Pearson
correlation. The findings of this study showed that
there is a significant correlation between teachers' and
parents' perceptions in dynamic-sportive, social,
cultural-religious, mathematical, verbal talent and
students' general talents, and in other cases, there is no
correlation. Parents also gave better scores in all
potential areas to their children than teachers. The
result of the research shows low agreement between
teachers and parents regarding some talented regions,
indicates that either the two groups do not share the
same understanding of the questions on the "talent
checklist", or the characteristics of the current
instrument is such that must be reevaluated and revised
in order to be useful for both teachers and parents.
