برنامۀ آموزش و غني‌سـازي مهارت‌هاي ارتباطي (PEERS) براي نوجوانان با اختلال طيف اُتيسم (ASD)

Program for the Education and Enrichment of Relational Skills for Teenager with Autism Spectrum Disorder

آسيب در كاركـردهاي اجتماعي يكي از ويژگي‌هاي برجستۀ اختلال طيف اُتيسم است كـه نيـازمند توجه و مداخله در طـول زنـدگي فـرد به ويـژه در دوران نوجـواني است. پـژوهـش حـاضر بـا هـدف معرفي برنـامۀ آموزش و غني‌سـازي مهـارت‌هاي ارتبـاطي (PEERS) براي نوجوانان با اختلال طيف اُتيسم (ASD) انجام گرفت. نتيجه‌گيري: نتايج بررسي نشان داد كه برنامۀ آموزش و غني‌سـازي مهارت‌هاي ارتباطي (PEERS)، برنامه‌اي منوالايز شده براي آموزش و غني‌سازي مهارت هاي ارتباطي است و يكي از تنها مداخلات مبتني بر شواهد است كه تمركز بر مهارت هاي اجتماعي نوجوانان با اختلال طيف اُتيسم دارد. درس‌ها به صورت روزانه در كلاس‌هاي 30-60 دقيقه‌اي به صورت پيوسته، طي 4-5 روز در هفته و در بازۀ زماني 14 هفته‌ تدريس مي‌شود. مهم‌ترين جنبه‌هاي برنامه شامل پشتيباني تجربي، استفاده از والدين در برنامه و توجه به مهارت‌هاي ارزشمند اجتماعي است.

Damage to social function is one of the hallmarks of autism spectrum disorder, which requires attention and intervention throughout a person's life, especially during adolescence. The present study was conducted with the aim of introducing PEERS for adolescents with ASD. Conclusion: The results of the study showed that PEERS is a mana-lized program for the education and enrichment of communication skills and is one of the only evidence-based interventions that focuses on social skills of adolescents with autism spectrum disorder. The lessons are taught daily in classes 30-60 minutes continuously, 4-5 days a week, in a 14-week period. The most important aspects of the program include experiential support, parenting in the program, and paying attention to valuable social skills.