شناخت شناسي كودكان پيش دبستاني درباره عدالت توزيعي

epistemology of preschoolers about distributive justice

هدف اين پژوهش تبيين نحوه تصميم‌گيري كودكان پيش‌دبستاني درباره توزيع منابع مي‌باشد. نوع پژوهش كيفي است. نمونه مورد مطالعه 30كودك مقطع پيش دبستاني( 20دختر و 10پسر ) با ميانگين سني 69/6 ماه بود كه به روش نمونه‌گيري دردسترس انتخاب شده‌اند. ابزار گرداوري اطلاعات مصاحبه نيمه‌ساختارمند تنظيم‌شده توسط محقق شامل تصاوير و داستانك‌ها بوده و براي تجزيه و تحليل داده‌ها از روش تفسيري استفاده شده‌است. يافته‌ها و نتايج پژوهش بيانگر اين است كه ديدگاه كودكان پيش دبستاني درباره عدالت‌توزيعي يكسان نيست.تصميمي كه كودك در اين باره اتخاذ مي نمايد نتيجه برايند عوامل مختلفي از جمله آموزش، نفع شخصي و ملاك‌ها مي‌باشد. ملاك‌هاي اثرگذار بر تصميم كودك عبارتند از نيازمندي، ويژگي‌هاي دريافت‌كنندگان ، روابط و كار انجام‌شده توسط دريافت‌كنندگان. همچنين كودكان در نحوه توزيع اهداف مختلفي از جمله گسترش شادي، گسترش دوستي، رفع نياز افراد، ايجاد انگيزه و پاداش‌دهي را دنبال مي كنند.ديدگاه نظري و عملكرد كودك در‌اين‌باره در مواردي متفاوت مي باشد و نفع شخصي از عوامل اثرگذار بر ايجاد اين تفاوت است.

The purpose of this article is to explain how preschool children make decision about the distribution of resources. Research type is Qualitative. Sampling method is convenience. We used Semi-structured interview regulated by the researcher, including pictures and short-stories. Data analysis method was interpretation. Findings and results show that preschool children's conception of distributive justice is not the same. The decision made by the child is the consequence of the resultant of different factors including education, self-interest and factors the child has. The major factors children have are need, attributes of recipients, relations and work done. Self-benefit and what is to be distributed also affect the decision child makes. Children follow a variety of goals in distribution including spreading happiness and friendship, meeting people need, motivating and rewarding. The other result is that children theoretical perspective is in some cases different from their performance and self-benefit is a chief factor that makes this difference.