اثربخشي برنامه آموزشي روابط درون خانوادگي بر رضامندي زوجيت مادران و تاب آوري خواهران كودكان با اختلال طيف اتيسم

Effectiveness of Intra-Family Relationships Educational Program on marital satisfaction of mothers and resiliency of sisters of shildren with Autism Spectrum disorder

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي برنامه آموزشي روابط درون خانوادگي بر رضامندي زوجيت مادران و تاب آوري خواهران كودكان با اختلال طيف اتيسم بود. روش اين پژوهش يك مطالعه شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه مادران و خواهران كودكان با اختلال طيف اتيسم ساكن شهر تهران در سال 1397 بودند كه از ميان آنها نمونه اي به حجم 24 نفر به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش (12نفر) و كنترل (12نفر) گمارده شدند. از هر دو گروه پيش آزمون به عمل آمد و گروه آزمايش برنامه آموزشي روابط درون خانوادگي را در 9 جلسه دريافت كردند. ابزار پژوهش حاضر شامل مقياس رضامندي زوجيت افروز (1389) و مقياس تاب آوري كونور و ديويدسون (2003) بود. داده هاي جمع آوري شده با استفاده از تحليل كوواريانس با اندازه گيري مكرر در نرم افزار SPSS مورد تحليل قرار گرفتند. يافته ها يافته هاي پژوهش نشان داد كه برنامه آموزشي روابط درون خانوادگي بر متغيرهاي رضامندي زوجيت و تاب آوري اثربخش بوده و اثر اين تغيير تا مرحله پيگيري پايدار مانده است (P<0/05) نتيجه گيري با توجه به نتايج پژوهش حاضر مي توان نتيجه گرفت كه برنامه آموزشي روابط درون خانوادگي رضامندي زوجيت مادران و تاب آوري خواهران كودكان با اختلال طيف اتيسم را افزايش مي دهد.

The purpose of the present study was to evaluate the effectiveness of educational program of intrafamily relationships on the marital satisfaction of mothers and the resiliency of sisters of children with autism spectrum disorder. Method: This research was quasi-experimental study with pre-test, post-test and follow up design. The statistical population of this research included mothers and sisters of autistic children, living in Tehran in 2018. From among this population, 24 individuals were selected by the available sampling method and randomly assigned to two groups; experiment (12 people) and control (12 people). Both groups answered the pre-test and then experiment group received the educational program of intra-family relationships in 9 sessions. The tools of the present study were Afrooz Marital Satisfaction Scale (2010) and Connor & Davidson Resiliency Scale (2003). The obtained data were analyzed using repeated measurements of analysis of covariance with SPSS. Results: The results showed that educational program of intra-family relationships was effective on the marital satisfaction and the resiliency variables and the effect of this change was stable in the follow up (P<0/05). Conclusion: According to the finding of the present study, it can be concluded that the educational program of intra-family relationships can increase the marital satisfaction of mothers and the resiliency of sisters of children with autism spectrum disorder.