مطالعه‌اي در ارتباط با نگرش مردم درباره‌ي مشاركت‌هاي مردمي در پياده‌سازي و گسترش سوادآموزي بزرگ‌سالان

A Study on Public Attitudes toward Community Contribution in the Implementation and Development of Adult Literacy

بي‌سوادي و كم‌سوادي يكي از مشكلات جوامع رو به رشد ازجمله ايران است. اگرچه در شهرهاي بزرگ و مراكز استان‌ها دسترسي به تحصيلات دانشگاهي كم‌وبيش فراگير شده است ولي در لايه‌هاي ديگر مردمي، هنوز بي‌سوادي و كم‌سوادي مشكل‌آفرين است. انگيزه­ ي پژوهش حاضر بررسي و مقايسه­ ي ديدگاه‌هاي مردمي در ارتباط با مشاركت در سوادآموزي است. طرح پژوهش به روش توصيفي است كه در آن دو گروه آزمودني از ميان شهروندان عادي و نخبه شهر شيراز گزينش شدند و به پرسش­نامه محقق ساخته‌اي كه شامل 21 ماده بود پاسخ دادند. نتايج نشان داد كه آزمودني‌هاي هر دو گروه در ضرورت مشاركت در امر سوادآموزي بيش­تر بي‌نظر بودند يعني به‌طور سامانمند حتي روي اين موضوع انديشه نكرده بودند. همچنين يافته‌ها نشان داد، زنان نسبت به مردان و گروه نخبه نسبت به گروه عادي به‌طور معناداري مشاركت در سوادآموزي را ضروري‌تر مي‌بينند. اين پژوهش به‌طور كلي نشان داد افراد با به‌كارگيري افكار ناكارآمدي مانند اين­كه جامعه براي انجام كارهاي سخت نياز به افراد بي‌سواد دارد. عدم مشاركت خود را توجيه مي‌كردند. به نظر مي‌رسد اين افكار ناكارآمد متأثر از وجود دانش‌آموختگان دانشگاهي بيكار در سطح جامعه باشد.

Illiteracy and low education level are problems in developing countries including Iran. Although access to higher education has almost become pervasive in big cities and provincial capitals, illiteracy and low education level are yet a chronic problem in other layers of the society. The purpose of the current study is to assess and to compare the public attitudes toward community contribution in the adult literacy. The research design was descriptive in which two groups of subjects were selected based on convenience sampling from ordinary and elite Shiraz residents. All participants filled out the Lack of Public Participation Questionnaire (LPPQ) which was developed by the author. The results showed that the subjects in both groups have a neutral idea about the necessity of community contribution in the adult literacy. In other words, they had not systematically thought about this subject. Also, the results showed that women and the elite group see the public participation in adult literacy more necessary in comparison to men and the ordinary group, respectively. This study demonstrated that people explained their lack of participation in literacy by using some dysfunctional thoughts such as “Society needs to illiterate persons to do dirty jobs”. It seems that such dysfunctional thoughts are influenced by the existence of unemployed highereducated graduates in the society.