پويايي فعاليت‌ها در آموزش مكالمة زبان عربي: تحليل فعاليت‌هاي مجموعة «اللغة العربية» براساس مباني تهيه و تدوين محتواي آموزش زبان خارجي

Effective Speaking Activities in Arabic Speaking Teaching: Analyzing the activities of Al-loghat Al-Arabiya based on principles of Materials Development for foreign language teaching

فعاليت‌هاي كلاسي و غير كلاسي مهارت سخن گفتن، مهم‌ترين بخشي است كه فرصت كاربرد عملي زبان را براي زبان‌آموزان فراهم مي‌كند. تأليف مجموعه‌هاي آموزشي متشكل از چند گفت‌وگو، متن، فعاليت‌هاي جايگزيني و تحويلي در سطوح مقدماتي، و بحث و مناقشه در سطوح پيشرفته بدون در نظر گرفتن اصول علمي حاكم بر اين فعاليت‌ها، آسيب شايعي است كه در بيشتر مجموعه‌هاي آموزشي زبان عربي وجود دارد. در راستاي آسيب‌شناسي اين مسئله و ارائة راهكارهاي مناسب، اين پژوهش مي‌كوشد با مراجعه به منابع نظري حوزة آموزش زبان خارجي، مهم‌ترين ويژگي‌هاي مطالب و فعاليت‌هاي آموزشي پويا براي مهارت سخن گفتن و نيز با تحليل فعاليت‌هاي مهارت مكالمه در كتاب اللغة العربية از انتشارات جامعة المصطفي براساس محورهاي استخراج شده، راهكارهايي عملي براي تقويت اين فعاليت‌ها ارائه نمايد. اين فعاليت‌ها در محورهاي تقويت نقش‌هاي زباني، واقعي و اصيل بودن مطالب، شخصي‌سازي فعاليت‌ها، رعايت سطوح از ساده به دشوار، فعاليت‌هاي متمركز بر دقت، رواني و تنوع (استفاده از تصاوير، نقش بازي كردن، بحث گروهي، فعاليت‌هاي شكاف اطلاعاتي، مصاحبه و بازي‌هاي زباني) تحليل شده‌اند. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد كه در سطوح مقدماتي، فعاليت‌هاي مناسبي براي تقويت نقش‌هاي زباني، استفاده از زبان واقعي، تقويت دقت در تلفظ واژگان، و تقويت رواني ارائه نشده است.

Classroom and non-classroom Speaking activities are the most important part that provide opportunities for language use. Writing educational books that include some conversions and transformational and substitution drills in the introductory levels and discussion activities in advanced levels, is a common problem in most Arabic speaking books. This study attempts to present the most important characteristics of effective teaching materials and activities for speaking skills by referring to theoretical resources in foreign language teaching. In the second step, we will analyze the speaking activities in Al-loghat Al-Arabiya. These activities were analyzed in several aspects: addressing all functions of speaking, authenticity, personalization, sequence from easier speech modes to difficult ones & including tasks for both accuracy and fluency. The results of the study show that in this book, especially at the introductory levels, appropriate activities to enhance all functions, use of authentic language, and accuracy of pronunciation and vocabulary are not provided. Fluency activities are weak at the introductory level as well.