تربيت عملي مؤمنان در سوره مائده (مطالعه موردي آيات يا ايها الذين آمنوا...)

The Practical Education of Believers in Ma'idah Surah (Case Study: O Those Who Believe …!)

هدف: هدف اصلي اين تحقيق بررسي مصاديق تربيت عملي در سوره مائده با تأكيد بر آيات "يا ايها الذين آمنوا" مي باشد. روش:روش پژوهش حاضر توصيفي - تحليلي مي باشد . يافته ها: سوره ي مائده مشتمل بر 16ندا و پيام مي باشد.هر يك از اين پيامها دو بخش از شؤون زندگاني را سازمان مي دهند: يكي طرز زندگاني ويژه آنها با خودشان و ديگري كيفيت زندگاني و روابط آنها با اهل كتاب. از تحليل آيات مورد بررسي مي توان در حوزه ارتباط مؤمنين با خودشان به مصاديق؛ حفظ و رعايت شعائر الهي، مأمور شدن به طهارت و پاكيزگي هنگام نماز و... اشاره نمود و از جمله مصاديق مربوط به ارتباط مؤمنين با ديگران مي توان به ؛ وفاي به عهد، پرهيز از طرح دوستي با دشمنان و كيفيت شهادت بر وصيّت در حال سفر؛ اشاره نمود. نتيجه گيري:تحقيق و تبيين آياتي كه مخاطب آنها صرفاً مؤمنان هستند،از راهكارهاي مناسب و مؤثري در جهت تربيت عملي و ساماندهي رفتار مؤمنان مي باشد و از اين طريق مي توان شؤون مختلف زندگاني آنها را تنظيم نمود.

Findings and results: Ma'idah Surah contains 16 calls and messages. Each of these messages organizes two parts of the way of life: one is the way of life in the field of communication among the believers themselves and the other is the quality of life in the field of communication between the believers and the people from other religions. From the analysis of the verses studied in the field of believers' relationship with themselves, we can point to examples: the preservation and observance of divine rites, being commissioned to purity and chastity during prayers, etc. and among the examples related to the believers' relationships with others: fidelity to the covenant, avoidance of friendship with enemies, and the quality of testimony on a will during traveling. Researching and explaining verses that are addressed only to believers is one of the appropriate and effective strategies for practical education and organizing the behavior of believers, and in this way, different ways of life can be regulated.